《优秀是教出来的》读书笔记二

寒假中,沐浴着暖阳,享受着学校发的“福利”。看到《优秀是教出来的》这个名字,脑子里浮出的第一句话是:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。其实有很多人都不赞同这句话,学习是自己的事情,老师只是作为一个引路人,成不成,优不优秀还在于个人。那这篇优秀是教出来的,又是如何论述这个问题的呢?本着这样的疑问,伴着绿茶的清香,我翻开慢慢阅读着。

  书上描述教学场景极其画面都有点似曾相识的感觉。对啊!那些优秀孩子所表现出来的说话先要讲礼貌、主动询问表关心、坐公车要给老人让座,见到老师问声好,上课认真,完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理,有的只是些微不足道的小细节。其实孩子就是一张白纸,该由我们教师和家长一起绘画出不一样的风景,这便是教出来的优秀。

  每一个孩子都是父母的宝贝,他们都是可爱优秀的,作为教师的我们,要怎么把这种优秀延续,我想离不开我们的耐心和爱心。不管再怎么邋遢的孩子只要我们坚持的让他养成讲卫生的习惯,注意他的每一个细节,我想,总有一天他的衣服会干干净净。再怎么调皮的孩子,总会被我们的耐心所改变,成绩再差的孩子,多一份我们的关注,也会有不一样的成绩……只要有心,孩子们会给你无限的爱。每周都能看到孩子们不同的变化,细微,单纯。其实孩子们要的很简单,就是我的信任,我的陪伴,我的鼓励,我的耐心,给予他们这些,他们会回报我所有的他认为最珍贵的东西,同时也在慢慢的变优秀。

  如果我们和克拉克一样,在与学生的日常相处中传递我们的爱,用足够的耐心和恒心去面对孩子们,相信我们的学生会为我们的真情而感动,从而提高他们的自尊心和自信心,成为一个个“优秀”的孩子。

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