活起来

        这段时间读书，我在思考怎样让学生学习到的知识变“活”？

  干巴巴地读记默写，学生讨厌，我也不喜欢。让学生记录当天所学内容，学生觉得太费事。哎，做学问，哪有不费事的呢？毕竟是孩子，我还是需要寻找点趣味性的东西促其活化记忆吧。

    左思右想，右思左想呀！是不是让学生玩玩词语、句子呀——编故事。

    我选择几个可能写错、读错的词语，让学生默写，在让其任选3个，围绕一个意思编写一段话。这一做法，吸引部分学生兴趣。李梓斌、蒋玉彬、张子俊迅速写好。我读了他们的一段话，指出他们写的好在哪里，用以指导其他同学习作。

    下午上课，我又如法炮制，只是让学生把几句名言警句嵌入一段话中，依然是围绕一个意思来写。这次，可算难煞孩子们了。看他们苦思冥想，我就连续编制两段话，让学生模仿写作。看来，这方法不可操之过急呀！

  想让学生所学知识变活，除了多阅读，还要多实践、运用，必要的操练是需要的。