如何培养孩子的财商

   

在现在的手机支付时代，孩子们几乎很少接触有形的纸币，所以对金钱的概念是模糊的。

春节期间孩子们收到红包，数额不少，但对于小孩子，转身就把红包忘的一干二净，整个是钱财乃身外之物。而稍大的孩子已意识到钱的魅力——可以买回想要的东西。

在为5岁的孩子上课时，问钱从哪里来？孩子答爸爸妈妈给的，又问爸爸妈妈的钱呢？又答从银行里取的。只有少数孩子回答是爸爸妈妈每天工作赚钱。

很多时候父母忽视了对孩子的财商培养。所以今天我们从三点谈起。

   

一.培养正确的金钱观。

一个家庭的金钱观代表价值观。你会把钱更多用于学习上，还是物质享受中，父母的行为会影响到孩子的价值观。

在相邻城市的拆房一族中，有的有了钱财和房子之后，生活却没有了目标和拼搏，终日无所事事，昏昏噩噩。因为金钱而失去了自主进步的动力。

现在随着每个家庭经济条件的改善，已经不再是过去的解决温饱问题，我们也应调整家庭价值观的重心：如何给孩子提供更好的教育和环境。让金钱为家庭助力，朝越来越好的长期目标发展，而不是让金钱成为贪婪、自私、懒惰的负面影响。

在工作中，如果把钱分出一部分，投资到学习中，日后会有更高的产出。当然，还要分配到其他方面：如家庭、事业中等。学会合理平衡分配使用金钱，也是现在我们需要学习的。

二.如何在零花钱中培养对金钱的使用。

金钱观重要，孩子应在零花钱中学习对金钱的使用。

正面管教创始人简·尼尔森认为：零花钱是孩子做为家庭一员，应得到的。

可以通过每周发放，或买回物品的找零的形式提供给孩子。如果以家务换取奖励零花钱，孩子会认为家务活不应该是分内事。零花钱的数额，可根据家庭情况，或者孩子的需求而设定。如果孩子想要购买一件相对于稍大的物品，可以孩子攒够一半时，父母补齐另一半。

孩子会在数次零花钱的使用中，收获：

1.钱可以花光（请你不要解救）。

2.借钱需要及时归还。

3.数字加减法。

4.积攒，等待，培养为目标而努力的劲头。

5.我是家庭一分子，可以分配到零花钱，有归属感。我也要理所应当为家庭奉献。

三.以有形的储蓄罐划分金钱。

准备2个储蓄罐，一个定为存钱罐，可存放，投入，以达成心中愿望。第二个定为取钱罐，里面的钱可自由支配，做日常零花支出。

学习为愿望分类：想要的和需要的。把需要的放在首位，慢慢练习，培养孩子的价值观。

将钱分为“轻重”：父母给予的零花钱属于“轻的”，用自己的时间、劳动、智慧赚来的钱，属于“重”。花钱时，满足自己属于“轻”，给更多人带去爱，为学习属于“重”。

通过零花钱，帮助孩子们建立预算，了解塑造自己的价值观，学会负责的使用金钱，等他们离开家时，就已经准备好管理自己的财物了。

如果有一天孩子问父母：我们家很有钱吗？你该如何回答？

“我们有钱来养活自己和你，但这钱靠爸爸妈妈努力工作挣来的，将来你也要通过工作和学习获得。”