2019.8.6 思维发图精进第二节课

日丽风清组（徐丽，易易）

徐丽  作业一    今晚听了两遍课，才开始动笔写作业。好像又回到了学生时代，有老师管着的日子真是幸福啊。    童老师讲到市面上的思维导图，五花八门，各种各样的，真正做到一线一词的我只在童老师这看到过。很庆幸跟对了老师。国人更多的是把结果图当做思维导图，而我们学习的是绘制的过程与思维方法，过程中我们不用怕错，可以不断试错，引发思考不断进步。    童老师讲到思维导图必须是一线一词，而不是一线一短语或者一线一句子。初学者很容易犯这样的错误吧，想当初，我也是这样的，做一张思维导图，一条线上哪舍得只写一个词，恨不得原文照搬，连修辞都不放过，以为写的越详细越好，就不会漏掉重点，反而因为细节太多，找不到重点。使用关键词，一目了然，重点突出，让我们思维发散，联想丰富。在我的考试中，关键词也是能够决定命运的。总分160分的试卷，120分的主观题中，就有一个很重要的采分依据：关键词，长篇大论废话一箩筐，答案中没有关键词，照样不得分。其实这也给我的备考提了个醒，做笔记，划书时应该尽量找出关键词，提炼关键词，通过关键词来发散知识点。这样节约大脑CPU，更有利于记忆。

徐丽  作业二

根据童老师的指导修改，  画了几张主干式导图，思路越来越清晰，慢慢进入到行动项，而不是昨天的项目。看着导图，一目了然，知道具体要做什么，重点在哪儿。

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易易  作业一：

说来真是抱歉，昨晚的课程，我需要继续消化，因为身体的原因，我精力感觉吃力，今天的作业就先写到这里。还望老师见谅

易易  作业二：

易易，加油！给自己打气

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