反常识
上海华与华营销公司创始人华衫说，有自己独特的理解，是治学的大忌 ，这是他极力避免的。
这句颠覆的话，反了我的常识。我们不是一直被教育、被鼓励要有自己独特的想法吗？怎么反而成了治学的大忌。？
生活中存在大量有问题的、错误的常识，尽管这些常识几乎人人认同。
华衫老师在“得到”开课讲解的孙子兵法，颠覆我们大多数人的常识。
比如，我们都以为，孙子兵法是教人怎么打仗的，怎么打胜仗的，怎么以少胜多的。
但是他的讲解是这样的。
孙子兵法，不是战争之法 ，而是不战之法。
孙子兵法，不是战胜之法，而是不败之法。
孙子兵法，不是以少胜多之法，而是以多胜少之法。……
是不是够颠覆。而且，华衫老师还说，他讲孙子兵法，没有一句是他自己的独特理解，而是把宋本《十一家注孙子》的内容讲出来。
（备注:《十一家注孙子》是孙子兵法的重要传本之一。注家为：曹操、梁孟氏、李筌、贾林、杜佑、杜牧、陈皞、梅尧臣、王皙、何氏与张预。)
孙子兵法，作为中国乃至全世界最著名的兵书，已经广为流传两千多年，可是我们大部分人，对它的理解居然与原意差别巨大，更颠覆的是，我们对孙子兵法基本原则的理解都与它的本意相反。
所以华衫老师说，有自己独特的想法，是治学的大忌，很有深意。
因为你的独特想法，很可能走入了歧途，甚至与本意相反。这种歧义可能来自望文生义，或以讹传讹。这并不妨碍它成为常识。
可见，人们即使努力学习知识，也很可能走进沟里，有时是被自己独特的想法带进沟里，有时是被大家的常识带进沟里。
这么说，学习本身也是有很多陷阱的，不仅陷阱很多，还到处充斥着迷惑人的信息、方法、理论等。
它们价值低廉，却冒充价值很大; 它们可能只是总结的表面假象，却冒充真理本质;它们可能只是小聪明，却以智慧的面目出现。
比如老师和家长，都喜欢乖孩子，喜欢听话的孩子，总要求孩子听话，可是心理学早就证实，听话的乖孩子，不能做自己，内心必然反弹，产生严重的心理问题。
比如，人们都认为孩子的成绩差，是因为孩子不好好学习、不认真、拖延、懒惰等，可是这些恰恰不是原因而是结果。真正决定孩子学习态度的是父母，是家庭。
孩子是父母的影子，父母只有做好自己，勤奋努力、积极认真、有良好的生活习惯和学习习惯，孩子才能成为同样符合要求的人。
为什么我们的很多常识都是错误的，甚至是有害的，而我们却依然乐此不彼的遵循这些常识？
错误的常识
因为人类天生的特点就是，太在意眼下的得失，而轻视长远的结果; 太需要即时满足，而不愿延迟满足。
商业上，我们总认为赚到钱才重要，把粗制滥造的产品推销出去，急着赚钱落袋为安，却失去信誉，断送长远发展。
为了不给自己造成损失，增加麻烦，我们蒙混过关，遮遮掩掩，放低了对自己的要求，也失去了进步的机会。
比如，我们想掌握一项技能，总想轻轻松松就能掌握，到处找捷径，那么多速成培训班就是这种需求的反应。
比如学习写作，如果不是长时间写下去，先写出来几百万字，怎么会掌握写作的技能。
写足够多的字，花足够多的时间写，是掌握写作技能的基础。这才是应该人人认同的常识。
好的常识，是朴素的道理
这段时间，我的许多常识都被颠覆了，我相信每个人都会时不时因被颠覆而震惊。
震惊之后呢？过了两天忘得一干二净，保持原样，还是深入思考，替换掉错误的常识，让自己发生改变？
虽然改变很难，但这不能成为待在心理舒适区的理由，不思进取。惟其艰难，方显勇毅。
李笑来经常讲，要遵循那些朴素的道理。这些朴素的道理都是前人总结下来的常识，它们经过千锤百炼，我们从小就耳熟能详。
比如，知识就是力量;比如，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;比如，勿以恶小而为之，勿以善小而不为; ……
可能太熟悉了，我们反而瞧不上。我们喜欢新鲜的、刺激的、见效快的奇巧淫计。
所以华衫老师才说，自己独特的理解是治学大忌，他要极力避免。