行走中的教育——有一条路，叫我陪你一起走

亲爱的朋友们：

      下午好！今天是2021年10月16日，星期六，农历九月十一，本周“精彩播报”的主要内容有：

      1、行走中的教育——“泰学学子文化研学之旅”

      2、第一届英语话剧比赛

      3、有一条路，叫我陪你一起走

      4、由研学之旅反思唤醒的学习“内驱力”

下面请看详细报道：

      10月11日，在学校教导处与研发部的共同组织下，泰学师生开启了本学期以“葛洪文化、客家文化”为主题的研学之旅。“文化研学”与“游学”不同，随着时代的步伐加快，新时期的孩子对于老祖宗留下的文化是知之甚少，“文化研学”的目的不仅要求孩子们在收悉地域文化的基础上创新思变，还要掌握文化精髓并随之传承。除此外，研学内容里还有一项培养孩子“坚毅”精神与团队“合作”意识的挑战选作任务——攀登狮子峰（罗浮山脉中的山峰之一）。

      在前往罗浮山的路上，据德班的孩子是一路高歌一路吟诵。一曲《我和我的祖国》完毕后，还陪连老师一起复习背诵了《孝经》的前四章……时间在我们的歌声与背诵声悄然而逝。

      来到罗浮山脚下，在中队长西泓源的快速组织下，依仁、志道、游艺队迅速领取任务、组建“研学日”的队规队纪，后与各学队的带队老师汇合。出发前，每一个小组的“气儿力顶”都是一道靓丽的风景。

      一声“出发喽”，孩子们以学队为单位，在学队大家长的带领下有序地朝狮子峰进军。

当教育环境发生了变化，我们据德班的孩子又会收获哪些与众不同呢？

      上山的途中，依仁队的小美女婷婷因脚伤未愈放慢了登山速度，为了赶上大部队，连老师顺手拉起婷婷的手，就在这时，走在班级前方的两位帅哥瞬间调转回头，毫不犹豫地拉起我的左手，边走边说：“连姐，别担心，我们两个会护着你，直到登顶。”听的是满满感动，就这样，我们连走带爬，小手拉大手，大手牵小手，相互扶持着登上了狮子峰。

      狮子峰景色怡人。微风袭来，登高远眺，再看看身边每一位笑容绽放的孩子，我们不约而同地为自己点了个大大的赞！孩子们：今天的你们都是自己心目中的王，让连姐为你们留下这精彩的瞬间，题目就叫“我与自然有个约会”……

      狮子峰仅是我们的选做，我们真正的作业是学习“葛洪文化”。时空随着我们的思想而转变。来到葛洪文化博物馆，葛洪(283—363)，字稚川，自号抱朴子，丹阳郡句容(今江苏句容县)人，东晋道教理论家、著名炼丹家和医药学家，世称小仙翁。《抱朴子》是其代表作，书将神仙道教理论与儒家纲常名教相联系，开融合儒、道两家哲学思想体系之先河。对道教的发展产生了深远的影响。该书分内、外两篇。内篇20卷，论述守一、行气、导引、禳邪却祸之事，总结晋代的医药学识等，为后人学医问道积累了宝贵的资料；外篇50卷，论述人间得失，世事臧否，阐明其社会政治观点。葛洪还撰有医学著作《玉函方》一百卷(已佚)，另有《金匮药方》百卷《肘后备急方》三卷，内容包括各科医学，其中有世界上最早治天花等病的记载。《正统道藏》和《万历续道藏》收有其著作十余种。……孩子们通过壁画、研医或行医过程中的事例、使用的工具介绍，了解了不同时期的医药文化，由浅入深地知悉了葛洪本人行医救人过程中的真、善、美之行。

      文化研学的上半程，我们了解的是“葛洪文化”，下半程我们要了解的是“客家文化”。通过导游姐姐的介绍，我们感知到中国文化的博大精深，人的居住地不同，文化也跟着生活习性的不同而差异迥然。借助孩子们的笔记，我第一次了解到客家文化的渊源。它不仅仅是指客家方言、客家民俗、客家民居、客家山歌、客家流行音乐、客家童谣、客家民歌、客家人物、客家山水、客家诗文、客家历史、客家饮食、海内外客家分布等多方面 ，还是客家人本身创造的物质文化与精神文化的总和。

      今天，我们重点学习了“客家豆腐花的来历、制作材料及工艺”，有聆听、有观摩、有实践。瞧瞧孩子们的学习成果：豆花属于豆制品，又叫豆脑。据传说，豆脑起源于西汉淮南王刘安，汉武帝时，汉高祖刘邦之孙刘安承袭父亲，被封为淮南王（刘安为徐州籍），他喜欢招贤纳士，门下食客常有数千人。为了解决这么多人的吃饭问题，他利用淮河流域产盐有卤水做凝固剂的条件，发明了豆腐。

      随着豆腐制作技术的传播，很多人学会了制作豆腐，既改善了自己伙食又可以出售。在一种偶然的情况下，一些等着吃饭的客人实在没有耐心等豆腐成型后，再加工成菜肴，端上桌来，看见锅内还没有成型的嫩豆腐，便急不可待的要求买来吃。因为豆腐没有充分凝固，无法煎炒，只能浇点盐水，做下饭来。没想到食客吃后，赞不绝口，比煎炒过的老豆腐更加鲜美可口。就这样，一传十，十传百，“嫩豆花”就传遍了民间。

      感谢孩子们的笔记，能将豆腐花的介绍记录的这么清楚，想来是下了很大功夫的。

      跳出固定的学习场域，我们收获的是动态的教育感知，活灵活现的“真教育”发生。教育源自生活，生活中的千变万化教会我们的是“创新思变”，是不断的自我修正。

  2、第一届英语话剧比赛

      为提高学生学习英语的兴趣，丰富孩子们学习英语的评价模式。10月14日，由教导处牵头，英语部主导，为泰学家人呈现了一场风格迥异的话剧表演盛宴。据德班的玉婷、妍姿、心焱、棋涵四位小美女也通过自己的努力与团队的精诚合作荣获高段一等奖，“一分耕耘，一分收获”才是她们取得优异成绩的真实写照吧！将语言与表演结合的目的，不仅是为了激发孩子们对英语的学习兴趣，更多的是让孩子们利用自己的肢体语言、感受力、理解力、想象力去表现他们自己。在教师有计划的参与和引导下，孩子们之间相互模仿、互相学习、沟通合作，使得英语作为我们当下学习的第二种语言得到真正的实践运用。

  3、有一条路，叫我陪你一起走

      一群人一条路，坚持一直走下去，在一起不容易，相守更加了不起，一群人一条心，再苦再累也愿意，在一起不容易，点亮生命不放弃。不管多少风雨，我们迎风前进，不管多少失败，我们永不言弃，一路有你，更加珍惜，视彼如己，我们一起努力。不管多少泪水，我们鼓励自己，不管多少汗水，我们相信自己，拼拨进取，更加坚定，岁月洗礼，生命更有意义。

                                      ——摘自歌词《不放弃》

亲爱的据德班家人：

      大家下午好！“有一条路，叫我陪你一起走下去！”这条路是我们想方设法正在践行的教育之路；这条路是纠偏、扶摇直上的学习之路；这条路是修正自我的成长之路。这条路上，我们要帮助孩子们树立正确的人生价值观，培养良好的学习与行为习惯，消除惰性与懦弱，增强孩子自身的坚毅、自信、诚实与责任担当。

      九月份，孩子们的成长变化，或多或少我们都看得见！十月伊始，毕业班的师生发愿：要在十月里修正自己的一个不足，在品质上形成固化一个优势。于是，便有了“用脚步丈量文化”的徒步之旅。时间：10月15日早上7:00；参与人员：据德班的全部孩子、课任教师级特殊嘉宾。活动目的及意义：孩子们的教育不是一张单程车票，需要你我携手，与孩子共同前行，在前行的道路上，让“每一个孩子在最美的时节，遇见他（她）们最美的自己”！“修身正己，立志前行”！

      在此，连老师真诚的邀请各位家人，“不妨先将手头上的工作放一放，因为金钱换不来孩子的一身正气；不妨在这个恰当的时机与孩子一起“风雨同行”！因为教育不会因某项活动而一次成功，但抓住每一次的教育契机，是我们每一位守护孩子的家长大朋友所不能或缺的。正如，在孩子成长的过程中，父亲与母亲的角色在某个特定的时间段里不可缺失、不可越位、不可错位一样。当下，我与孩子已整装待发，期待“您”与“我们”一起并肩前行！

                                                                                                                          据德大家长：连  娟

                                          2021年10月14日

      天空蒙蒙细雨，却未能阻止四面八方应邀而来的家人。在适当的时机，陪同孩子们走过他们人生中的岔路口需要的是陪伴与抉择。本次徒步坚持打乱原生家庭，实施家庭重组，在责任与担当中锻炼孩子“坚毅”、“团结”、“友爱”的品质。雨未停歇，脚步亦未停歇……

      看到徒步过程中每组家庭的时时呼唤，天使爸爸、妈妈为了身边孩子的所做所为，我相信真正的教育发生、教育链接也由今日的徒步再次联结。什么是教育？家长支持老师，不护短，教育才有力量；老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。家长和老师的相遇，归根结底是爱和信任的相遇。在教育的过程中，教育注定是一场修炼！

  4、由研学之旅反思唤醒学习的“内驱力”

      孩子们在本周组织的三次活动中，每个人根据自己的行为举止进行了反思修正，当看到家长大朋友的反馈时，我感动的落泪了。

      “连老师看到你最近非常辛苦，我们做家长的既心疼又无可奈何。我想分享小牛这周回家真的改变很大，我能感受到他对家人的爱，更加喜欢运动，喜欢正能量的事情。这周他决定去上三节篮球培训课，以前都不是这样，讨价还价的才去上一节，我感受到他身体里，正的能量正在覆盖那些消极的能量，光明照耀了内心阴暗的角落。您让我看到孩子未来变得更好的可能和希望，在此由衷的感谢您，替我们完成了父母应尽的责任，培育了人才，带给家庭希望。”这是泓博妈妈的反馈。

      下面是我们二班的家长发来的反馈：如此尽兴的一次家校活动，我也来和家人们分享一下心情流水……

      徒步30公里有找的次日，果真会有点下不来楼梯的酸爽……爽！

      咱家皓元小哥，昨天下午返深路上，累觉思觉，梦里继续徒步之旅！到深后，皓元主动分配搬行李的任务（罗浮山带回的三箱豆腐花），皓元搬一箱，爸爸多承包一箱（妈妈很欢喜），妈妈不用动手。

        到家后，听从皓元小哥安排：“妈妈您累了就早点休息吧，其他的事情交给我和爸爸……”

      充足睡眠后的今天，回想起昨日，去之前我原以为会跟皓元来一场母慈子孝的徒步，不曾想校长妈妈出奇制胜的另类亲子配搭，竟让活动更具意义！

      一路上守着我两个娃（芷源/馨予），一开始小心翼翼的各种询问和叮咛，走了一段路之后相互都不再拘谨了，像朋友一样说话，我这临记妈妈当的很惬意，感谢俩孩子的优秀和包容，感谢他们尽管身体疲累，脚步艰难也默默的坚持到底……特喜欢这俩孩子，让我在活动过程中多了一份难以言喻的责任和欣喜！

      另一方面，在开始的时候我还小小担忧咱家皓元能否坚持下来，中途偶遇，皓元与文竹妈妈、珈伟妈妈非常默契，珈伟妈妈更是母爱，一路上鼓励和陪伴皓元前进，还给皓元各种学习上的正向引导，感谢！！！

      果然，易岚妈妈说的极是，我们不仅仅是我们自家孩子的妈妈，我们也是这些孩子的妈妈，高度！

      PS：昨天徒步中途休息的时候，听到芷源亲切的喊连老师——连姐，起初还以为是幻听，后来经孩子们告知才知道，是因为连老师对他们特别关心和照顾的缘故，这句连姐不仅是在学习上的严格要求，还是她对孩子们的无悔付出。他们说：曾有一位同学过敏，连姐还顾不上自己腿疼就跑去一期给取药；还说上次爬山活动时，有几个同学走散了，连姐二话不说就着急去寻找……抛开教师责任，这何尝不是父母对子女的关爱、大爱？！感谢遇见！

      还要特别感谢我们的杨老师，特有包容力的老师！昨天徒步，去程的时候，我陪着芷源落在队伍最后，返程的时候我陪着馨予落在队伍最后，杨老师那是走走停停，瞻前顾后的要确保每个孩子家长都万无一失，我们的孩子和家长都深有同感，期间有的孩子嚷嚷着走不动了，有的孩子嚷嚷着我要回去上课……在这体力不支毅力来凑的境地，杨老师始终不厌其烦的鼓励和引导着孩子们坚持。

      感谢我们六年级的教学团队，感谢我们的孩子，感谢我们的家长，让我们走进这个大家庭！

      我们都相信：未来更好！！！

      看完他们的反馈，热泪盈眶中的我也敲下了身为教育人的深思与反思：

      曾以为

      把教育做到学生与家长满意就是一种成功；

      也曾以为：

      把教育当成生活，用心经营与创造就是一种幸福；

      还曾以为：

      保持对教育的热情和信念就能诠释一种美好的人生样态。

      后来，

      当置身教育中的自己，

      穿过荆棘密布的丛林；

      翻过空气稀薄的高山；

      趟过水流湍急的河流；

      我便越来越看不透教育的真谛。

      教育究竟是什么？

      真正读懂教育的人更多的是对生命的冷思考；

      更多的是对人生自我价值观塑造生成的再肯定。

      教育究竟是什么？

      教育不过是一位把我们带上了自我修炼之路的智者。

      推动教育方式与教学手段的改革转型，

      倡导在创新过程中实践反思与新思想的碰撞生成；

      都只是为了教育梯次循环中自己更好的进阶。

      一旦选择并踏上了“教育快速路”，

      便注定要重整旗鼓，扬帆远航，搏击风浪；

      在实践中丰富自己的理论，

      提升自身专业素养与综合能力，

      不管你收获的是什么，

      都是自身修炼过程中的必经之路。

      遇见学生，你就遇见更好的自己；

      成就学生，你便为自己的成功奠定了基础。

      不过，我还是想一探究竟:

      教育到底是什么？

      是唤醒，是启迪，是引导的最终结果；

      更是对“不抛弃  不放弃”的真情演绎。

      教育究竟是什么？

      是每一次离别后的重逢.遇见；

      是每一声问候里的情感流露；

      是每一个令人难以忘怀的场景；

      是每一个让人激动万分的故事；

      是本就微苦的教育之“根”，

      还是用情滋养，用爱浇灌的教育之果；

      看似朴实无华，其味却清香甜甘。

                                                          20211015

      临时播报家园精彩：

      恭贺据德班游艺队西泓源、志道队黄子棋、代源江在2021年惠城第十一届武术节暨《中国武术段位制》考评赛比赛中取得佳绩！

                                          写于2021年10月16日

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