《教学PPT的设计和制作》学习感悟（七月份大作业）

        2019年的7月25日，由梁勇校长带来的《教学PPT的设计和制作》这节课，授课教师以简要介绍、基本原则、案例解析、学习方法四个方面进行教学，让我更加深刻的了解了教学PPT的设计和制作。作为一名教师，课件的制作是必须具备的一种能力，合理运用多媒体技术，特别是熟练掌握PPT，会强化教学效果，提高教学质量。

图片发自App

        听了梁勇校长的这节课后，我学会了很多关于PPT的设计和制作的方法。教学PPT的三大功能：情境创设、化抽象为直观、交互联系。这三功能为我们的教学带来了更好的效果。其中交互联系给我耳目一新的感觉。拼字游戏的设计会使我们的语文课堂更加的有趣，让学生在玩中学，在学中玩。

        案例解析里，呈现了丰富多彩的具有实用性的案例。如触发器的使用、图文排列、快速统一PPT风格等，触发器的使用是我本节课新学会的制作方法。我是第一次了解触发器这个操作，利用触发器可以使字随机消失或者随即退出。在我以前教学时使用PPT课件，在演示练习题时都是按顺序逐一进行的，如果遇到学生回答的顺序和我不一样的时候，我都会显得很慌乱。但是当我看到梁老师课上呈现的触发器的使用，就会使我们课堂的随机性更强，课堂也更加的灵活，学生的兴趣和积极性得到了激发。

        课上梁老师还呈现了制作PPT的问题和误区：不协调的艺术字、代替备课或讲稿、杂乱的配色、模糊的图片、不相关的图片、多余的剪贴板、看不清的字……虽然我讲课的时候经常使用PPT，但是对照这些问题，我也曾经出现过这类问题。我以后恰当利用PPT网络资源学习实用的PPT技巧，并且多观摩优秀的PPT作品。

        PPT课件教学具有形象、直观、内容丰富、动态呈现等特点，有利于学生对知识的获取和保持。利用PPT课件的方式，图形、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，更直观地为学生的主动思考、探索、发现和创造提供感性材料，开拓了学生视野和知识得到扩展，又有助于培养和发展学生抽象思维能力。

        通过学习，使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，同时也让我明确了本次学习的目标、内容。我一定会认真学习，努力提高自己的能力。

图片发自App

图片发自App