温儒敏论语文教育三辑读书笔记

一、、课标与课改

1、课标提出的目标：1、为学好其他课程打基础；2、为学生形成正确的人生观、形成健康鲜明的个性与人格打好基础；3、为学生的终身发展打好基础。

2、九年的课外阅读量：背诵优秀诗文240篇，以古代的为主。400万字阅读量。只能在这个基础上增加不能减少。

3、课外阅读指导意见：

小学低年段，课标要求“阅读浅近的童话、寓言、故事”，“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗”。提倡亲子阅读，允许学生做梦。

第二学段，小学三四年级开始重视叙述性作品的阅读。“初步学会默读，做到不出声不指读。学习略读，粗知文章大意。”课外阅读总量不少于40万字。

第三学段，小学五六年年级，“扩展阅读面”，课外阅读总量不少于100万字。要求：阅读叙述性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节；阅读诗歌，大题把我诗意，想象诗歌描述的意境，体会作品的感情；阅读说明性文章，能抓住要点；诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

第四学段，初中，阅读文学作品，阅读简单的议论文、新闻和说明性文章，以及浅显的文言文。“注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”。阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇。

重视默读的培养。