《道德经》第四章的学习感悟

【原文】道冲，而用之或不盈；渊兮，似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。湛兮似或存。吾不知谁之子，象帝之先。

一点感悟:

这一章比较难理解，韩鹏杰老师的音频课听了三遍，书认真看了一遍。似乎粗浅的理解了一些。

道冲，而用之或不盈；渊兮，似万物之宗。道就是阴阳两者相互中和，阴和阳两股力量参与到一块，相互作用产生万事万物。其作用无穷无尽。同时道又是很渊博的，就像万物的本源。

挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。要懂得收敛锋芒，有谦卑心。要做到这一点很不容易，需要不断的学习提高认知，拓宽眼界，放大格局，而后自然而然就做到了谦逊。如果一味的要求自己要做一个谦虚的人，但是认知水平达不到，从而产生的矛盾纠结会使人的内心很撕裂，这样反而不容易进步。

如果了解了老子的阴阳两者相互中和的思维方式，那看问题的层次就高了很多，也懂得如何解决纠纷。比如老师反馈孩子上课不认真听讲，我们不能信了老师的话回来不问缘由就把孩子一顿训斥。我们要从多个角度去了解观察孩子为什么上课不专心？可能老师讲课不生动，吸引不了孩子的注意力；也可能孩子跟着他的想象力去环游世界了；也可能孩子遇到什么困难了……作为家长一方面我们要感谢老师对孩子的关注和关心，另一方面要多了解情况才能帮到孩子。

“和光同尘”以前就听过，今天才了解了它的真正含义，同流而不合污。还是拿育儿来作比方，因为这是我唯一擅长的领域。现在很多家庭夫妻育儿观不同，产生分歧时谁也不让谁，互相指责，推卸责任，严重影响夫妻关系。任何时候夫妻关系都是首位。其实在这件事情上同样可以用“和而不同”来解决，可以不同意对方的观点和做法，但是要明白对方的出发点也是为孩子好，要看到对方爱孩子的心。先理解对方，然后再说出自己的观点，双方一起讨论找到最合适的方法更好，如果无法达成共识，也请允许对方按照他的想法去做，允许也是尊重。

湛兮似或存。吾不知谁之子，象帝之先。道是深远的，但同时又在我们身边到处存在，“绵绵若存，用之不勤”。

道不是谁的儿子，道在象帝之先，它是万事万物的本源。

学习就是为了提高问题的层次！