20200105

        不知不觉，再次提笔，已经进入2020年了。周五行政办公会看了一段视频，观后的一个关键词在心中久久围绕，那就是温度。

        一个学校需要让所有老师感受到温度，老师才能将温度传递给学生，带有温度的学生走向社会后才能反哺社会。那么做为德育主任，应该引领班主任做有温度的班主任，让学生感受到温度，同时也做一个有温度的人。

        在中学部的37个班主任中，有温度的班主任有很多很多，可能我们共同生活在一起，已经习以为常，不知感动了。

        八3班的彭潇洁老师，所带的班级在七年级是学校出名的问题班级，打架，与老师顶撞，逃学，几乎天天都有违纪的事情在班级上演，彭老师接手后，班级的班风班貌立刻扭转，学生也亲切的喊彭老师是彭妈。真的是彭老师有扭转乾坤的神功吗？其实这背后是用心的付出，让学生感受到温度的付出，多少次我在值班的时候依旧能看见彭老师的身影。

        八4班的高磊老师，12月9日做的腰椎管内占位手术，手术的级别是四级，分险最高难度最大的一个手术，可谓真的是伤筋动骨，出院时的医嘱是必须卧床修养3个月，可是高老师12月20日出院从上海回来，第2天就到班上去看学生，1月2日又开始正式上班，整个离手术还不到一个月。班上的学生说我们的高老大终于回来了，又能听他唠叨了，真好。做为德育主任我要夸他，可是做为妻子只有满满的心疼。

        在八4班班主任高磊老师请假的这段时间，副班主任是刚上班的年轻的吴雨老师，顶住压力迎难而上，这个班是体育班，孩子活跃，不是一般人能顶得住的，可是在吴雨老师的管理下，平稳过渡，这些都让我们感受到暖暖的温度。

        还有九5班的葛春晨老师，身材瘦小，是因为被常年的胃病所折磨，尽管如此，依旧能在学校最需要的岗位上出现，从无怨言，勤勤恳恳。

        还有很多很多这样的班主任在用他们的实际行动温暖着孩子，感动着我们。

        还有年轻的班主任更需要我们的引领，本周找了七10班班主任高老师谈话，对于之前发生的事情如果是几年前的我一定会火冒三丈，与之理论。其实高老师是一位非常认真的班主任，但是情绪易激动说话很是直接，抓住其特点，与之交谈，让他感受到学校管理的“温度”，在以后处理问题时能控制好自己的情绪，做一个有温度的班主任。

        盘点2019，班主任带给我们的是暖暖的温度，这个温度是传递给我们的学生的。因此做为德育主任，我要做好服务，使班主任感受到学校的温度。让这个温度持续下去，温暖彼此，感动你我。