每一次磨难，都是一种成长

作为小学老师，特别是班主任，必须是各项全能：管的了纪律， 出的了板报，扫的了教室，搞的定家长，写的了文章，破的了案件。特别是最后一项——破案，特别让人头疼。

上学期，接了一个新班。开学没几天，班里就出现了频繁丢笔事件。有个急躁的家长找到我，让我帮他儿子找笔。

我在班上和孩子说：“**的笔丢了，其他人帮他找一找，找到的话就交给老师。”第二天，有个小女孩把笔交给了我，那支笔正是那个男生的。

本以为事情就这么过去了，可是丢笔的状况并没有改变。家长在私下建的微信群里开始炸锅，说班里有贼，自己孩子的笔老是丢。一些家长开始附和，是啊是啊，我家的也是。

这个事情弄得我一个头两个大。明明是自己孩子生活自理能力差，随便乱丢笔，最后找不着的，也怪在班贼身上了。

最后我把怀疑目标聚焦在那个把笔交给我的女孩身上。因为班里另一个男生在那个女生笔袋里发现了他的笔。其他孩子也控诉该女生经常借东西不还。

我告诉那个女孩，这种行为是不可以的，也打电话给女孩妈妈，说了事情发展的经过。女孩妈妈急了，一口否定女孩的行为，说我作为老师诬陷她闺女，让她孩子在班级里抬不起头来，万一有厌学现象，她第一个就找我算账。

我当时懵圈了，不知道哪个环节出了错。作为老师，不是不仅要传道授业解惑，还要教学生做人的道理吗？我是好心，你却当成驴肝肺。

女孩爸爸和学校领导关系不错。隔天，领导就找我了。很官话地说任何事都要以学生为主，我处理事情不当，让我如何如何处理。

我照着领导说的做了，可是事情并未结束，反而愈演愈烈。女孩妈妈隔几天就给我发信息，说她女儿心灵受到了伤害。

没办法，我只能求那个领导来处理。因为一个人对另一个有意见的话，他做的任何事、说的任何话，甚至打个喷嚏都是错的。只能领导处理，事情才能终了。

第二天，领导来到班里，在把我叫到走廊，批了我一顿，又把女孩喊出去安慰了几句，回来时，女孩头昂得高高的。

事情到这里就结束了，女孩妈妈也不再来烦我了。讲台上还是会出现一大堆学生丢弃，被其他人捡到的笔，但家长也不再烦了。

那个女孩，一开始我不知道怎么面对她，现在我释然了。经过这么一课，我成熟不少。

每一次磨难，都是一种成长！