孟母文化研究生院研究生课程潜意识与潜能开发3（3）

上接（2）

研究生:阿水

导    师:胡中海

学习时间:2022/9/13~线上课程

课程内容：潜意识与潜能开发

整理：阿水

我为什么要讲英文，我们要知己知彼方能百战不殆，我必须知道对方是怎么想事的。你连对方说话你都听不懂，你怎么知道对方想事啊。要有正确的思维方式，我没办法改变别人，但我能够做到就是转变我们的思想。掌握正确的思考方式。好了。

第五个想要激发潜能叫高度的自制力。也叫自控力也叫自律。一个人从起床开始，每天不用人管就兴奋，我一想起这些东西我又做了很多，这些都是把人家老外是怎么弄的，想要激发潜能必须有这个。

第六个要培养领导才能，想要激发潜能第一个领导的就是自己，你说早晨要起床了还得别人催你，你连自己都领导不了，怎么领导别人，所以我们首先做的就是领导自己，我说多长时间干完这个事，我必须把它干完，我说了就要这样。

第七个就是要建立起超强自信心，超强自信心。

第八个改变自己的性格，创造自己迷人的性格，创造自己迷人的性格。就是你这性格不是给别人迷人，是迷自己的，让自己感觉到特别，一个人的时候也开心，两个人的时候也开心，一看书也开心，看中文也开心，看英文也开心，天啊，看数学也开心，看物理化学，看啥都开心，看科技都开心，天啊，这个才是太美了。好

第九个叫创新制胜。就是你总有新观点，你总有新思想，你不是墨守成规的，你看到他这个就能举一反三，就举一反三，不是走神了，走神是举一反三不了的，是快速举一反三，快速的，大脑快速的，就把你的灵感，你的直觉都能搞出来。

第十个对事情表示充满兴趣，干啥都有兴趣，就像我，现在我仔细想我就这几个事，第一个给大家讲课，这是我这一生当中最最开心的事，第二个给大家讲英语，第三个干活。这两天麻烦事太多，咱们那个对公账户又出了问题，还有好多的事，还要审车，非常分散我的注意力，但是对这些事情都表现出有兴趣，好。

第十一个专心致志。大家伙有专心致志吗，专心致志，专心致志啊。好

接下来正确看待失败，错了那就马上调整呗。那有什么呢？

接下来想要激发自己潜能，就要永葆进取心。这个进取心，不论是在什么情况下，随时像水一样往前走，永葆进取心。

接下来，想要让自己创造潜能无限开发就要时间和金钱这两样东西都要合理安排，都要合理安排，什么叫合理安排。就是时间，你每天多长时间干这个，凡优秀的他每天不只干一个事，有的人是专才，有的人都是全才，所以把时间都分开，每天早晨起来有一个时间干什么，进行中国国学古诗词古诗文国学的研究，然后大量的时间进行中西方文化的研究，然后还要每天跑出去，干一些事情。

好了，想要激发潜能，要保持身心健康，身心健康才能愉悦了，每天病怏怏躺在家里头，哪能开心的了呢。

好，最后一条要养成良好的习惯，良好的习惯，就是你这个事情多年就是这么干的，换句话说，良好的心理素质健全的人格，就是成功的激发潜能的重要的因素，人的创造力潜能激发与智力，知识和非智力因素这三条。

来，注意，写下来：

叫创造力等于知识，智力和非智力因素三个条件所制约的，所以我们潜意识活动激发潜能不仅仅是非智力因素的重要内容，而且对一个人有着巨大的影响，制约着智力因素的发展。情绪稳定，开心，为什么我们每天问的是，今天有什么开心事？你开心才能创造，你开心才能激发潜能了，你不开心，回家你不问，每天家里面全是冷暴力，家里边互相不说话了，家里边一说话就吵吵，不行。所以一定有什么开心事？

刚开始，聊不了，没关系，聊着呗！所以咱们中国著名的教育家陶行知说过：在社会当中，任何一个人其实有很多发挥创造力的地方，可以用来创造的时间也很多，几乎所有的人都会发挥想象力，创造一番新事物。

就是想象力不等于创造力，只有在快乐的开心的状态下，才会有想象才会有创造，所以创造学是一门新型学科，也就是我们所说的叫激发潜能，潜能开发了。

主要研究创造论研究创造力，创造技术，人类的创造潜能。那么这个创始人叫什么？叫奥斯本，创造之父，潜能开发创造之父其实也可以称作一门叫独立的学科，它就是创造学和教育学的交叉学科，它的研究对象和体系，相对比较完整。

这个是推行创造教育开发孩子的潜能，创造潜能，法国思想家叫亨利柏格森的创造的进行， 大家可以看那本书。

他说生命本身他的的属性就是创新的，对于未来形成创新型的人格来说，他只能称作一种潜在的状态，作者特别重视这个开发创新潜能，他几乎可以把这种潜能叫生命力的激发，所以在日本有个叫岛崎藤村写了成长与成熟，他写到所谓的创造生长期就是一种热情，他的引导时代有着精神的不屈不挠的革新，反抗，清晰，有的朴实，对事物的那种爱，有着诚挚追求事物的心。

那么我们要想激发创造我们这个创造的潜能，在国际心理学大会上面，对我们激发潜能的人格进行了总结，那么创新型激发潜能的人格有这样十个方面。

第一个：叫独立。就是这个人独立意识很强，从小就是干啥都得我自己来。叫独立意识很强。

第二个有很强的自信心，一做这事，能不能学好数学呢？能，能不能学好语文呢？能。能不能写好作文呢？能。然后一写卡卡就出来了。很强的自信心。唉，不行，我这个写不好，叫自信心受到打击了。能不能做好，能。

（未完待续）