乡村教育的出路在哪里

我出生在一个典型的农民家庭，我的父母都没有什么文化。我们家一共有八个儿女，我有四个哥哥和三个姐姐。由于家里特别困难，我的哥哥姐姐大都是因为家里经济条件不得不中途辍学。我很幸运，在父母的支持与兄长的帮助下，特别是在我三哥的鼎力资助下，我终于考入师范学校，成为一名标准的中师生。

我非常感谢国家政策，尤其是运城市于1989年提前举行中幼师招生考试，我就搭乘好政策的快车，于1992年顺利毕业并回到我的母校开始上班，被拔高使用，成为了一名初中语文老师。我出身寒门，通过自己的努力改变了人生的命运。我不甘平庸，不满足于自己的“现状”，先后从乡镇初中到县城的完全中学，再从县城民办初中到市级民办初中，再从市级民办小学回到乡村小学。转了一圈，我又回到了我出生的农村学校，我想像《时代广场的蟋蟀》里的柴斯特一样，回到生我养我的故乡，把自己的教育智慧奉献给乡村教育。

可是，随着国家政策的变革，我发现乡村学校的学生数量越来越少，学校数量也在锐减，年轻教师大都流向了县城学校。尤其是近两三年，附近市县的乡镇学校初中正在慢慢消失，县局对乡镇学校进行重新调整，把学生集中到县城新建的初中。乡镇小学学生正在被慢慢集中到一个学校，一个个微型学校都被合并到一个中心学校。这样一来，农民的子女上学问题就更加突出，相当于上学越来越难。

今天，一大早，联区通知我们到被解散的学校登记并拉运资产。去年到今年，先后有两所学校都停止了运行。我在担心，我们的学校不知道究竟能够维持多久！我心里想:乡村教育的出路究竟在哪里？