阅读，读出自己

阅读张文质老师的书，让我内心平静，也看到了自己。

张老师书中说：他和他的太太面对孩子的成长问题时，两人也需要散步时相互安慰和疗伤。我把这句话给老公看，我跟他说，我们以后别为孩子的问题争论、抱怨、吵架了，孩子有孩子的成长规律，有他生命该有的样子，我们好好地一起面对吧。这是在孩子教育问题，让我平静了些许。

在教学上，以前班上有个别特殊的学生，我总想着一定要把他改变过来，而忽略了别的个体。通过阅读张老师的书，我知道要接受学生该有的样子，他非要趴着就让他趴着吧，他的状态的形成有很多原因。只要我做好我的本分，把我能做的做好，能改变的改变好就可以了。

张老师在书中说到有的学生就是“人来疯”，看到这些文字，让我一年来的自责瞬间得到释放。我在一年前，也碰到过类似的事情，在一堂公开课上，那个班也有个“人来疯”的孩子，把我整个教学节奏打乱，大家的重心好像就在看我怎么应对这个“人来疯”。说心里话，当时真恨不得把这个学生轰出去，或者是揍一顿。那天我只能勉强完成教学程序。下课了，听课的学校领导没来跟我说一句话，只有一个平时跟我关系很好的同事上来帮我整理教具。她对我说：碰到这样的学生，真的是无语了。我非常自责，我没有智慧处理好课堂生成的这些临时问题，我真的很笨。但当我看到张老师的文字，我瞬间就和自己和解了。好像我当时的感受，我的这个生命，得到了张老师的理解和看见似的。张老师的书让我内心平静，也让我找到了更多教育的勇气。

在阅读《教师的使命》一书中讲到桑以碧老师的故事。当我看到书中写到：“一位老者指着一块石头跟桑老师说，这就是你的学校”这句话时，我忍不住热泪盈眶，想到了我自己，再难也比不上桑老师难。桑老师对教育的坚守给了我无穷的力量。