栗子的一亩向日葵社群分享连载19

#D20 栗子晨间阅读#

各位村民早上好！今早阅读《第五项修炼-学习型组织的艺术与实践》的第一部分。关于本书提到的五种修炼是指：自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考。作者彼得圣吉非常推崇中国文化，他认为西方人解决问题，大多是用片段式的、静止的、机械的、拼接零件式的方法，而东方“天人合一”的思想则是提倡人和世界是一个统一体。

学习型组织，是指“不断学习的组织”，真正的学习型组织并非一劳永逸，而是永远在路上。组织的成长基于个人的成长，而个人的成长基于内心的向往，并经由日常工作去实现。公司的天花板不一定是能力的天花板，但一定是心智模式的天花板。

作者用比较大的篇幅强调“系统性思考”的重要性，解决问题需要回到整体，整体才是根本，单纯从我自己的角色、职位来看往往会被问题遮蔽，自我防卫是根深蒂固的障碍之一。不懂系统思考的人，把组织当作机器来管理，懂系统思考的人，则把组织看作一个生命体来管理。而这个生命体中，每个人其实都用对这个生命体产生影响的能力，但是很多人常常意识不到。

学习型组织的核心是心灵的转变：从把自己看成与世界相互分立，转变为与世界相互联系；从把问题看成是由“外部的”其他人或其他因素造成的，转变为认清我们自己的行动如何导致了我们所面对的问题。在学习型组织中，人们不断发现自己如何创造现实，以及自己如何改变现实。

当代人使用的“学习”常常丢掉了原有的核心含义，很多人一提到这个词就显得目光呆滞。因为会自动联想被动在教室里听讲、取悦老师以免怕犯错的样子。日常使用的学习一词常常等同于“接受信息”,比如昨天在培训课上学到了，今天通过某本书上学到了。然而接受信息和真正的学习，却只有遥远的间接关联。读了一本关于骑自行车的书和学会骑车之间还有遥远的距离。

真正的学习：通过学习我们得以再造我们自身；通过学习我们开发自身能力，去做从前不能做的事；我们重新认识世界，重新认识我们与世界的关联；我们拓展创新能力，使自己成为生命的成长和生发过程的一部分。

人类学家爱德华·霍尔说：人类是杰出的学习型生物。学习的欲望和性欲一样强烈——而且比性欲更早就开始有，持续时间还更长。

所谓学习型组织，即持续开发创造未来的能力的组织。

今天聊的话题看起来有点无趣，在我眼里，学习不是了不起或者严肃的事情，也不是标榜自己品德的事，也不是人与人的分水岭。只要是人类，只要在社会中，就在持续不断的学习过程。

当“学习型组织”逐渐成为流行，成为企业营销的标榜。我们又不得不时常提醒自己看到这个事情背后的本质，是管理发展至今对组织核心竞争力的要求，而这种生态的培养需要时间，从做到开始有反应期间有延迟效应，但是只要开始了，就是一条永不终止的路。

祝大家今天工作愉快！你所在的团队是如何打造学习文化的呢？