栗子的一亩向日葵社群分享连载19

#D20 栗子晨间阅读#

各位村民早上好!今早阅读《第五项修炼-学习型组织的艺术与实践》的第一部分。关于本书提到的五种修炼是指:自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考。作者彼得圣吉非常推崇中国文化,他认为西方人解决问题,大多是用片段式的、静止的、机械的、拼接零件式的方法,而东方“天人合一”的思想则是提倡人和世界是一个统一体。

学习型组织,是指“不断学习的组织”,真正的学习型组织并非一劳永逸,而是永远在路上。组织的成长基于个人的成长,而个人的成长基于内心的向往,并经由日常工作去实现。公司的天花板不一定是能力的天花板,但一定是心智模式的天花板。

作者用比较大的篇幅强调“系统性思考”的重要性,解决问题需要回到整体,整体才是根本,单纯从我自己的角色、职位来看往往会被问题遮蔽,自我防卫是根深蒂固的障碍之一。不懂系统思考的人,把组织当作机器来管理,懂系统思考的人,则把组织看作一个生命体来管理。而这个生命体中,每个人其实都用对这个生命体产生影响的能力,但是很多人常常意识不到。

学习型组织的核心是心灵的转变:从把自己看成与世界相互分立,转变为与世界相互联系;从把问题看成是由“外部的”其他人或其他因素造成的,转变为认清我们自己的行动如何导致了我们所面对的问题。在学习型组织中,人们不断发现自己如何创造现实,以及自己如何改变现实。

当代人使用的“学习”常常丢掉了原有的核心含义,很多人一提到这个词就显得目光呆滞。因为会自动联想被动在教室里听讲、取悦老师以免怕犯错的样子。日常使用的学习一词常常等同于“接受信息”,比如昨天在培训课上学到了,今天通过某本书上学到了。然而接受信息和真正的学习,却只有遥远的间接关联。读了一本关于骑自行车的书和学会骑车之间还有遥远的距离。

真正的学习:通过学习我们得以再造我们自身;通过学习我们开发自身能力,去做从前不能做的事;我们重新认识世界,重新认识我们与世界的关联;我们拓展创新能力,使自己成为生命的成长和生发过程的一部分。

人类学家爱德华·霍尔说:人类是杰出的学习型生物。学习的欲望和性欲一样强烈——而且比性欲更早就开始有,持续时间还更长。

所谓学习型组织,即持续开发创造未来的能力的组织。

今天聊的话题看起来有点无趣,在我眼里,学习不是了不起或者严肃的事情,也不是标榜自己品德的事,也不是人与人的分水岭。只要是人类,只要在社会中,就在持续不断的学习过程。

当“学习型组织”逐渐成为流行,成为企业营销的标榜。我们又不得不时常提醒自己看到这个事情背后的本质,是管理发展至今对组织核心竞争力的要求,而这种生态的培养需要时间,从做到开始有反应期间有延迟效应,但是只要开始了,就是一条永不终止的路。

祝大家今天工作愉快!你所在的团队是如何打造学习文化的呢?

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