坤燕亲子日记第888作文篇：要不要上作文班

坤燕亲子日记第888作文篇：要不要上作文班

2020年5月6日

亲子共读记录之小猪

共读时间: 睡前

共读时长: 50分钟

共读地点: 胡冰屋

共读内容：安的种子好饿的毛毛虫 小不点的大冒险 蓝色小考拉

阳阳 睡前聊天

早上邻居把她家三岁多的小妹妹放在我家来，她要上班，嗯好的。来时还没吃早餐，带着早餐来了，和小猪一起吃了。我做点什么呢？读书给你们听好了，小妹妹也爱读书。有一点很好玩，小妹妹可乖乖了，听书的过程中，从来不说话，不管我问问题也好，还是书有什么情节也好，她都不说话，小猪不一样，这个过程说过不停，十万个为什么不停。小妹妹说，哥哥，你太吵了，不要说话了。

呵，是不是你在读书的过程中，你妈妈不给你说话呢？所以你这么乖地听书？

其实对书有疑问，有好奇心，是作文的第一阶段，不说，不思考，如何来写作文？正因为质疑，有了疑问，才会有更深层次的思考，才会擦出思想的火花，才会让生活变得如此精彩。这不是作文班所能带来的，作文班里教的是套路，孩子们读的书不够多，阅历不够，见识不广，怎么能写出作文？

不过在华德福学校里，孩子们从三年级就可以自制课本，这样是很好的，老师带着孩子做自己的课本，在说明一件事，孩子，只要你愿意，你也可以成为一个作家，因为你可以为自己发声。小学三年级的学生，约三分之二的课文由老师写，约三分之一的课文由学生自己写。以后随年龄增长，学生自己写的课文占的比例越来越大。

在目前的国情来看，我们的孩子可以自己编课本的可能性不大，没关系，我们可以让孩子在家做好这一件事。大格局不能动，小格局在家，我们小格局想怎么动就怎么动？无需经过大家的同意，因为自制自己的书是一件很好的事。

与其让孩子去上作文班，既要来回接送的麻烦，又要花钱的付出，还不如用这个时间带着孩子画画，然后写字在画的旁边，然后订装起来，就成了孩子的书啦！

我现在看的这本书上，作家在这么写着，如果我们培养的学生没有自己的生活，没有自己的语言表达，我们的教育目标只是学会依赖书本，老师，家长追求的是符合标准，我们将到哪里去寻找中国社会的新思想？新活力？

我不同意这个说法，中国目前的状况还达不到这个水平，就像我们小时候上学还要交学费，人家发达国家已经义务教育了，可是我们现在也义务教育了。

不能自制课本就不能有新思想，新活力？

不是这样的，我们的孩子也是有思想有活力的，在什么样的体制下，做什么样的事，不能因此放弃追求，我们要做的，是让孩子学会担当，做好现在的教育体制下要求的学业之后，去发展自己的兴趣爱好，比如做一本自己的书，阳一直喜画画，画自己的世界，一边画一边编故事。而小猪喜欢做科学实验，各种折腾，乐此不疲。

不能这样，可以那样，不管在什么样的体制下，我们做妈妈的，都可以让孩子学会变通，过好自己的日子，向前，向善生长？

我们给孩子培养阅读的兴趣，多带孩子去感受大自然，多跑跑，多跳跳。

读书可以明志，运动可以健康体魄，而上作文班这种机械化的事，能不做就不做啦，一个爱读书的孩子，写作文不会太难的。