致三年级家长的一封信

亲爱的家长朋友，今天我们聊一个话题——三年级魔咒。家长们看看这些话，也许是你曾经说过的，也许会成为你将要说过。孩子上了三年级，就像变了一个人。学业上，变笨了。以前看着成绩还可以呀，回回99，次次100分，怎么现在成绩倒退得这么厉害呢？情绪上，变躁了。以前那个人见人爱，花见花开的小乖乖怎么变得爱发脾气爱顶嘴了呢？

其实啊，这就是三年级魔咒，是每个孩子都要跨过的分水岭。跨过去了，前路一片坦荡，大道朝天任我行。跨不过去，那就是掉进弱水河里，鸿毛不浮，不可越也。

三年级真的这么重要吗？有家长曾说，如果孩子的成绩到了小学三年级依旧能各科维持在95分以上，至少都是个一本。这个说法或许有些夸大其词，但也确实说明了三年级做为承接一二年级，开启高年级的过渡学年，真的至关重要。

既然三年级这么重要，为什么三年级孩子会陷入魔咒呢？原因有二。一个是客观原因，三年级开始课程的难度陡然上升，就像一个陡峭的山道，荆棘丛生，陷阱密布。就拿语文来说，听写默写，不再是学过的字了，而是所有的字都要写；阅读，开始需要联系语境解读含义了，牵涉思维的广度、深度、灵敏度；作文，开始写片段了，虽说是片段，其实就是篇章的胚胎，立意、选材、布局、逻辑、修辞、文法一样都不能少。第二个原因一是孩子的身心发展也到了一个转折点。他的自我意识开始逐渐形成，从“要我做”变成“我要做”。从他律道德阶段逐渐转变到自律道德阶段，自我的判断越来越多，不再无条件的信任服从家长和老师了，这种冲突也是脾气暴躁成绩下滑的原因之一。

找到了原因，我们再来看看哪些教育下的孩子最容易陷入三年级魔咒：放养式、口头承诺式、包办式、溺爱纵容式教育在我们班某些小朋友身上体现得淋漓尽致。我们班上有些小朋友的家长就做得很好，让我甚至想给他们颁一个教子有方好家长奖。

以前怎么样我都不说了，面对三年级魔咒，我们一起来找方法。

抓学习效率

（1）限定时间，让孩子在规定时间内完成作业；

（2）把作业分成若干份，减轻压力，让孩子依次完成；

（3）拒绝拖延，要求孩子想到的事情要马上做好；

（4）定目标，让孩子把压力转化为动力。

抓学习习惯

（1）制定作息时间表，一定要严格执行；

（2）鼓励孩子独立思考，独立完成作业；

（3）课前预习课后复习，写完作业还要检查；

（4）要求孩子自己整理书桌和书包，做什么事情都要井然有序。

抓学习质量（专注度）

（1）保证好的睡眠，确保孩子有良好的精神状态。

（2）培养学习兴趣，让孩子在学中玩，在玩中学，乐在其中。

（3）营造安静的环境，不要干扰孩子的学习。

（4）给予适当奖励，让孩子从学习中得到成就感与满足感。

有句话说得好：家长的全力配合，是孩子的最大福气。

成功的教育，离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任，更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。三方齐心合力，孩子才能真正健康成长。

为了让孩子成为更好的人，我们老师一直在努力，也希望所有家长能够与我们一起出力：

1. 每天检查孩子作业。

2. 帮助孩子解决作业中的困难，坚持打卡。

3. 重视背诵作业，默写听写高要求。

4. 重视预习，让孩子大声读课文。

5. 经常翻看孩子的课本，通过笔记了解孩子的听课情况。

6. 帮助孩子扩大阅读，加强积累。

各位家长，为了孩子，请与我们并肩努力！

“三年级现象”并不可怕，我们一起做好孩子前进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。