我的第一次主播？

        此次网络授课让我明白了一个道理——人是需要被逼一把的，是的，发生，突然就发生了，没有准备，没有心理上的任何准备，然后就突然发生了，疫情的蔓延还有一个过程，而此次从说要网络授课到开始上课前后不过三天…而我，居然学会了！

        所以，人是需要被逼的。每天按部就班的生活和工作已经渐渐磨去了我曾经的激情，日子安安稳稳过着就好，生活的磨折坎坷波折风浪，经历过凤凰涅槃般的重生，自认为生活对于我已经不再有什么新的挑战，一切都已变成一种模式，一种固有的模式，而此时，当网络授课突然就变成了我必须接受的现实时，我还有点不习惯，只是极不情愿的参加了学校组织的极速培训培训，然后，跌跌撞撞，就这样成了十八线外主播了！

      其实在网络授课前夕，朋友圈就已经陆陆续续传达出了老师们面对这一新兴事物的好奇，忐忑，惶恐…各种情绪，网络上也编排了网络授课师生版的各种段子，这些都在无形中增加了我的压力，本来就由于腰椎不好很抗拒坐在电脑前的我也不得已对着电脑研究各种操作技能，生怕“翻车”，加之又是合班上课更不敢出一点纰漏，在方方面面的担忧顾虑和紧张之下，我极不情愿地开始了主播。

        真正轮到自己上阵了，才发现原来看似简单的主播工作并不好做，暂且不说网速的问题，单是对着麦克风说话就一百个不自信，学生到底有没有在听你说话，有没有听到你在说话，声音大小是否合适，不像面对面在课堂里我可以通过观察学生的眼睛就能知道他们是否在认真听课，而现在，我感觉自己完全是在自言自语，没有人回应我的话，于是我想赶紧叫几个学生来发言吧，就对着话筒满怀热情地说请同学们举手发言吧，然后就盯着屏幕左半边那一列长长的学生姓名右边那个举手的图标，希望它们能够快速从黯淡的灰色变成跳跃的绿色手掌图标，可是…没有，时间宝贵，不能再僵持下去了，那我就叫吧，就像在课堂里随意点名一样，我点了一个学生的名字，可是话筒那边一片寂静，讨论群里跳出一行字：“老师，我用的手机没法说话。”那，就再换一个人吧！“老师我也是手机，没法说话…”好容易连接了一位同学可以语音了，却因为操作不熟料而搞不清楚到底是哪边出了状况，没有声音…好吧，我放弃了，于是我点击了学生姓名想要取消发言授权，可桌面上却跳出了一个要点击奖励小红花的页面，这该如何是好？如果不点击，看情况不能取消授权，可是只有奖励和扣除小红花一朵，两朵，三朵的按钮，我该怎么办呢？时间不允许我再有过多的动作和犹豫，于是在没有听到话筒里有任何声音的情况下，我决定无理由奖励他一朵小红花，那一刻我觉得自己变成了幼儿园的阿姨……好吧，看来我只能自己跟自己说话了，幸亏还有个讨论群，至少让我知道了还是有人在听我上课，好吧，那就继续吧！此时的一节课由于之前的种种操作不当而变得短暂，一会儿功夫就下课倒计时了，看着一闪一闪的倒计时，我再也不敢使用什么点名啊，语音发言的工具，只想快快把课堂内容讲完…原本设计的课堂思考啊，课堂交流啊，一切都不在状态，只是勉强完成了教学内容的讲授。

      不论如何，毕竟是第一次直播，反馈还是要有的，于是利用最后两分钟问了问学生第一次上网课的感受：“老师，速度有点快，跟不上节奏”，“老师，课件能不能翻慢点，来不及记笔记…”“老师，声音稍微有点小”，哦，知道了，我长舒一口气，我知道我该怎么去改进了。

        于是，第一节直播课就在仓促，担忧，尴尬和超级不自信中匆匆忙忙结束了，我的人生又多了一种难得的体验。

        于是，感觉不可能就这样变成了事实，在被逼无奈以后，我又成长了一次，所以啊，人生就是这样，时不时需要逼自己一把，逼自己走过去，你便成功了。