受新冠疫情影响，作文周报不得已只能线上办了。第一要解决的就是稿件的来源，还有收件的方法。当然还得制定一些相应的措施能让学生能保持写作的动力。于是，我先制定了一份线上办报的新规：
2020《晨曦周报》线上办报新规
一、作家等级：
发表2篇——青铜作家
发表4篇——白银作家
发表6篇——黄金作家
发表8篇——铂金作家
发表10篇——钻石作家
发表12篇——王者作家
12篇及以上——至尊荣耀作家
二、写稿规定：
素材每周完成3篇，每篇不少于100字。写好日期、题目、心情指数。不定期上传，开学上交。
每周完成一篇大作文，周日电子稿发给组长，组长收齐后编辑在一个文档内发给老师。
（电子文档格式：宋体五号字，一倍行距，题目加粗，题目下署名）
三、出版
每周五出版一期《晨曦周报》。班级QQ群里全班同学投票选择最喜欢的文章。每位同学可选3篇。
作家等级上学期已经用过“作文新苗”“作文小能手”，大部分学生已经有了称号，而要再上一个台阶很难。且这些称号较老套。思来想去，我百度了一下，发现了这个“青铜到至臻荣耀”一个系列，是游戏“王者荣耀”中的等级。便觉得学生肯定喜欢。再者，发两篇就能上升一个等级，可以说大大降低了难度。学生的自信力也能很快上来。12篇以上就是最高级别了，这个也不怕，这学期本就是毕业季，让更多的学生冲到写作的最高峰不失为一件好事。
先说稿件的来源。考虑到不增加学生的负担，我把每周素材定为一周三篇，周末一篇大稿件。这样学生既能积累日常写作素材，又能按时上交稿件。上交的话不能一个个发老师，这样很容易遗漏，而且太零碎了，麻烦很多。就临时征用了5位组长，每位组长负责8个同学，到点就催交。组长自然是挑选一些有责任心的同学，其家长自然也都是很负责的。所有一到周末晚上各位家长就在群里喊话了，谁谁的文章麻烦发一下。家长们都是好面子的，总不好意思让别的家长如此等你，收作文一事就轻松解决了。全班40人，竟能每次都一篇不差，学校上学时也没有哪次能全齐过，这招真是好使。另外，组长家长还是火眼金睛，字数不满的退回，偏离主题的也要重写，比我这个老师尽责多了。这样全班的文章我只需打开5位组长发来的5个排版好的文档就行。而且文章的质量自然还是可以的。
周报的选稿我会在周一完成，40人选一半入围，比例相当可以了。入围的名单直接贴在班级群里，所有人都可以看到。选稿时我还是会略有偏心，一次都没上过的会给一些机会，上学期这招我常用，后进生的进步让人刮目相看。这学期说实话已经不怎么需要放水。好就是好，不好的提点一下也能上。这就让很多家长捉急了。我家孩子怎么没上榜？那个谁平时不怎么样的都上了，这下家长都铆足了劲，上不上报关系到“脸面”的问题了。这下稿件的质量不用说更上一层楼了。
入选的稿件还得作者本人进行修改，这修改自然是孩子和家长共同的心血了，有能力的家长自然辅导得更好，家长管不上的孩子也能自力更生了。总之，好文章是改出来的。一开始学生喜欢在修改时无限地加长文字，须知该加的加了，不该加的也加了，就会主次不分，详略不当。我又规定字数不超600。这番操作下，学生自然改得更加艰苦，效果不言而喻。
学生修改之后，我收齐所有入选文章，一篇篇从题目开始大刀阔斧再改。字词句、标点都不放过。这放在平时，学校事太忙，我还真做不了这些。现在时间多，不妨精益求精些。周报本来只有4面，20篇文章真是放不下，我就索性放大字体大小、行距等，拉到6页。学生不管是线上看，还是打印了看，对眼睛都好。
周五周报正式上线，又一波神操作开始。QQ有个群投票功能，我就给每篇文章编了号，让所有学生参与投票，每人选出最喜欢的3篇。这可大大激起了学生看报的热情。谁不希望自己的文章最受欢迎，谁都想看看谁的文章最受欢迎。家长们自然也会默默地关注这一点，要是自己的孩子成功晋级前三甲，那真是无上光荣了。这反过来又会刺激学生写作的积极性。
文章受不受欢迎还要看文章的内容，这就和我的选稿标准有关了。写真话的文章，写家人生活、个人生活的文章，有趣味有意思的文章肯定是首选。那些空有完美辞藻、言之无物、老气横秋的自然就被淘汰了。这一波下来，学生的文章鲜活有趣，幽默生动，自然受人追捧。
有了投票，还得再加把火，每人选一篇文章写一点读后心得。这个以前没弄过，很多学生最不会的就是像老师那样写点评。一开始确实写得很糟，我就矮子里拔高子，凡有写得像样的，就截图群里。不会的就来学一学，会的就越写越好。等到再次再下次，几乎人人都能写一些像样的点评了。评评语言的风格，评评选材的特别，评评对话描写，评评心理描写……再结合自己感受，倒也说得有板有眼。我就一一截图群里，即是表扬，又能相互学习。再者看到自己的文章被同学说得怎么怎么好，心里肯定不止一个激动了得。这下，原作者写作的动力更足了，读者呢，也能取点经，知道什么样的文章能被人喜欢。可谓一举多得。
凭着孩子们的胡乱喜欢也不全够，这时候作为老师就要显摆一下。我就把每位作者文章中最让我欣赏的片段截图，再配以文字点评，一一上传群里。例如：某某的事例一波三折，某某的对话描写炉火纯青，某某简直亮点又给力。语言些许夸张又轻松自在，很能被学生接受。这一波下来，作者自豪了，读者启发了，连家长也被一起教育了。连连夸赞老师用心，给了孩子最好的鼓励。
有鼓励就行了，夸着夸着不会的都会了。这一次线上办报还真是惊喜多多，收获多多啊！