评课

评课要大胆，敢说；评课要有体系，有理有据；评课要抓大放小。

把想象的内容写下来。

描述画面，仿写景语。模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。直接仿写有难度，教师应该重视学生的学习起点，引导学生把描述想象的画面具象化，同时通过评价指导仿写。也可采用挖空填写的方式降低难度。

让词语成为想象的扶手。