一路风景，一路歌

                        前言

      遇到了一群读书甚少的孩子。与他们交流，他们总睁着那疑惑与茫然的眼神盯着我。语言匮乏的近乎笨拙，吞吞吐吐，结结巴巴，但充满了无畏的热情。我不得不调查他们的读书情况，一次次的发问，一次次的摇头，我知道接下来的语文路和他们同行，会走的很艰难。至少起步后的那一段路会遇到不愿走，走不动，不知如何走的情况--------------因为他们并没有找到自己的阅读之路。

    我不得不为他们开辟路了。于是，我拿出了以身示范，用行感染的策略，带他们踏上阅读之路。因为我知道行胜于言。于是一路上我发现了令人惊喜的、激动的、惊叹的……风景。我把这些风景随手描绘，以便永久珍藏。

                              （一）

                    孩子，我甘愿输给你

      “老师，我读完《我与地坛》了，这是我的摘抄。”当我正要转身离去时，一个小男孩拿着读书笔记本，走到了我面前。他的呼唤让我定住了脚步。看着他，我心里暗自高兴。终于有孩子挑战我成功了。虽然在他面前我输了，但这次我输得高兴，输得心甘情愿。

      我翻开他的读书笔记本，摘录满满当当，看得出是精选语句。于是我高兴得大笔一挥，签上了：挑战成功！四个大字。并让学生从办公室取来手机合影一张，以示庆祝，留念。

      整个过程喜悦溢满男孩的脸庞。但他并没有手舞足蹈，反而被我的激动衬托的有些腼腆了。他痴痴地望着我，忽闪着小眼睛。

    看到他那偏黑的皮肤上闪烁着那双波澜不惊而深情痴痴的眼睛，我就会想起前段时间的一件事。

      那段时间，因为意外受伤，我走路像蜗牛爬行，在校园内慢慢移动。一次在回宿舍的路上，碰到了他和另一名同学（张卓然）。于是两个男孩陪着我慢慢走到楼梯口，并提出要扶我上楼送我回宿舍。因为中午时间紧，孩子们还要回去读书，为了不耽误他们的读书时间，我再三谢绝，让他两赶紧回宿舍。两个孩子没办法只好听从了我，走时还不忘叮嘱我：老师，那您慢点，要小心。当我慢慢挪到楼梯口的小台阶时，耳边又传来了两个男孩的声音，老师，您慢点。我一回头，感动再次袭来，只见两个小男孩，在男生宿舍楼门口站着，他们一直朝我的方向望着，那眼神分明是对我的不放心，是注着我是否安全行走。他们嘴里说着"老师，再见″，可眼睛盯着我，直到我再次转身，他们才慢慢走进了楼里。

    这一幕如附着了强力胶紧紧地贴在了我的心里，永生难忘，也不想忘记，我想我会珍藏一辈子。因为孩子们清澈而温良的眼睛，让我在阴霾的日子里感受到了最纯真的关怀，无关乎任何功利，只是一份澄澈的情义。

    如今这个小男孩用“勇于向老师挑战阅读”的方式，再一次把这份对我，对老师的爱表达出来，心中除了感动、欣慰和充满希望还能有什么？--------这份希望是对小男孩的，也是对我的。希望在往后的日子里，他的阅读之路越走越宽，我的付出会因为他和他们的阅读而馨香满园，一路欢歌！

    孩子，我愿输给你！让你的阅读如潺潺流水，奔向深邃的大海。

          一一一一写给洪伟涛