生命中，该有一缕纳兰性德

——课例《长相思》浅悟

        我想每个人的生命中都该有一缕纳兰性德，这样的教育情怀才算是丰盈，这样的心路历程才算完整。

        我曾在不同的年龄阶段，在不同的文章中读纳兰性德，读他的爱国豪情、也读儿女深情，读的是他的诗词歌赋的才情、更是他一生独有的性情。但是这一次，我在干老师的《长相思》中，第一次读出了纳兰容若的另一面人生。

        读完书，许久，我眼神凝视、放空，任思绪放飞，任心神在和那个久远的年代里进行思想的交流碰撞，似乎可以穿越时空。

        也许我们大家都没有纳兰性德的家世背景、万丈深情，旷世才情……在那个封建王朝里，他从内而外，从心神到智慧，从心气到性情，一切都那么完美。美得似乎跟这个世界不相融。

        既没有同样的经历，也不在同样的时空，更从来不曾相识。那么为什么长久以来我们都被陌生的纳兰容若而感动？有没有想过：我们的生命中可能也有一缕纳兰性德，纳兰性情？

        许多事情，只有感同身受才能引发共鸣；只有相同的经历，才能感受同样的深情。

        如果我们不是从那个时空穿越而来，也不能穿越而去到那个时空，那么我们怎样才能跟作者的《长相思》心会神领？

        关于文本，关于作者，只有走进，才能读懂。

        “人生如诗，诗如人生”，你觉不觉得：在别人的故事里，往往也能品自己的人生！

        纷繁的人世间，飞舞的红尘中，你是否也常被世间的纷扰“聒碎乡心”？也常会“梦不成”？

        尤其小学语文的课堂教学中，我们是不是也想、也该有一缕留给我们的“乡心”，与文本、与作者、与自己的人生、灵魂和生命去碰撞、去交融，去品、去感、去悟自己的“故园无此声”！

        浮躁的社会，浮躁的人生，你我是否也曾因为走的太远，而忘记了为什么出发？

        跋涉的路上，山一程，水一程。我们该不该给自己的心灵寻找一下“乡心”“故园”无此声？

        前行的途中，风一更，雪一更。我们的生命中是不是也该有一缕叫“纳兰性情”？