2021-08-29

《向西游记取育儿经》第11、12讲学习感悟

一、为父善用五指山。

正确认识父母的打：是否让孩子体会自己的爱，是惩罚的工具还是父母宣泄情绪。我们的原则是要‘小惩大诫’——先问，继而辩，再而诱，最后罚。有什么事就让孩子说，尽情表达。我们要让孩子服而不是怕。

真正的亲子教育：

“让孩子心理自由，真正的感恩是发自内心的感激之情。”要让孩子因想父母而回家，而不是因父母想你了，作为子女尽孝回来，要让孩子没有负担。

父爱如山，变化的山。爸爸是一座什么山？华山、泰山还是小土山？我觉得我的爸爸在我心目中就是小土山，爸爸是一个特别勤快的人，每天在家里不停的找活干，地里的菜畦平整、整齐，桃园里也整理的一片草也不见，畦子笔直笔直。但我们遇到什么事的时候，就是叫我妈，“唉，闺女叫你。”“问问你妈！”但对我们的爱一点也不少，经常问我们家里还有菜吗？给我们送菜。我还与老公交流了这个问题，老公觉得自己是一个泰山——稳重。儿子说老公像黄山，说有时险，有时奇，奇就奇在有趣，会做一些奇特的饭菜，带他出去玩，险就是有时生气发火，很吓人。

总结一下：

1.当孩子犯错时——要为父善用五指山。

2当孩子心里有问题时——爱要大声说出来，父爱要善于表达。

3.宽严适度，利于孩子成长。

“不以父亲的身份自居中，即使惩戒，也要包含爱意，切忌简单粗暴。”关键是要理解孩子，让孩子感受到父亲的爱。

二、凡母皆有紧箍咒

1.念咒的基础是爱。观音像妈妈，刀子嘴豆腐心。真正的感恩是让孩子从内心生发出来的一种情感。但“内疚教育法”不可取。“ 如你么不听话，妈妈我容易吗？我严严也不爱你爸爸，因有了你才嫁给你爸……”让孩子感受到孩子造成了母亲的不幸。

2.念咒的内容很重要。

家庭文化是家里约定俗成的价值观，父母的说话方式，处事都是家庭的。最高层次就是观音的方式——点到为止，就事论事。

妈妈的语言一定要是积极的语言——给孩子暗示，积极强化。

三、反思我们的课堂

教师多用积极词汇，更能调动起学生学习的积极性，班级师生关系会更融洽。

老师多用消极词汇，课堂学习效果会打折。

所以，积极的语言给学生一种积极暗示，强化必须是正向的，正面教育孩子，无限放大孩子的优点。

善于“授权”，观音自己不念咒，而是让唐僧念。我们的班级也是如此，把班级还给学生，让学生自我管理，授权班委，让人人有事做，事事有人做。

四、亲密关系促进亲子关系。

1.爱大声说出来。

2.沟通才能畅通。

3.潜移默化的影响。

4.母亲是父子的桥梁（妈妈是家中的指挥官）

爸爸归位母亲理解，才能正确认识引导。

周末孩子回家，要让孩子从心里感到你真正的关心他，让孩子想起我们的时候，就如冬日的暖炉！