第一次听说把书拆成课，似乎是Angie老师，她谈到过往经历时说，某一年她读了300多本书，然后把读过的书拆成了课，就开启了她的副业。
听完就觉得特别的羡慕，因为我也喜欢阅读，我也希望自己有拆书成课的能力。
没想到在《知行力》这本书里，居然发现了拆书成课的模板，真是意外的发现。
《知行力》的作者是何伊凡，他是盒饭财经创始人，现任《中国企业家》杂志副总编辑。
他也是一位“知行合一”的践行者。他创办的灯塔知行社带领很多人践行知行合一。今天给大家分享的这个模板，是他和团队在拆解完上千本书之后，总结出来的、经过验证的模板。
实践出真知，更何况是经过数千次拆书成课验证过的方法，一定值得学习。
第一步，破题
所谓破题，就是引出话题。
假定特定人群在特定场景中遇到的问题，然后对应到书。这部分最后用一句话总结要解决什么根本问题。
想写好这一步，就要想清楚这本书对应的人群是谁，他们有怎样的痛点，然后陈述痛点，最后给出解决痛点的答案，也就是本书的主题。
比如，如果我今天要把《知行力》中拆书成课里的五步法变成一门课，我首先要考虑的就是对这个主题感兴趣的人群是哪一部分，以及他 的痛点是什么，然后我会这样写：
如果你想通过阅读开启知识变现，但是不知道如何把书中的知识变成一门课；如果你要给他人进行一本书的培训，不知道如何分享效果更好；如果你要办一个有质量有厚度的读书会，但是又不知道如何提升书籍的“厚度”.......那你不妨好好听听我今天的分享。
今天我们要解决的问题是：如何把一本书变成一门课。
描述痛点，给出解决方案，引出主题，破题轻轻松松就完成啦。
结合我自己的经验，破题除了可以针对听众痛点，还可以用一些真实数据、有趣有料的故事，或者一个受众可能遇到的生活场景的描述等等。
总之，破题要么直击痛点，要么挠到痒点，要么激发好奇......一定要做到能够激发受众的阅读兴趣，让他忍不住看下去。
第二步，简单介绍书的内容和作者
在这一部分，主要强调此书的权威性，和为什么要把它拆成课。
比如我刚才介绍《知行力》的时候说“今天分享的这个模板是‘作者和团队在拆解完上千本书之后，总结出来的、经过验证的模板’”，这就是强调分享内容的实用性和价值感。
想要塑造书籍的权威性，结合我自己拆书的经验，可以从以下几个方面着手：
1.书籍讲了什么，这本书与其他同类书籍有什么不一样；
2.这本书曾经获得哪些赞誉或者奖项
3.其他牛人对这本书的评价
4.这本书的豆瓣评分
5.作者有多牛。这里可以从作者的人生经历、获奖经历、代表作等
......
这几个方面不一定全部介绍，可以选择其中部分进行介绍，但是一定要记得从作者和书籍本身两个维度进行介绍。
比如我在拆解《高效能人士的七个习慣》这本书书时，是这样介绍的：
《高效能人士的七个习慣》介绍了在个人领域及公众领域获得成功最具实效的7个习惯，即积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知
彼解己、统合综效、不断更新。
这本书自1989年出版以来，高居《纽约时报》畅销书排行榜长达30年，在全球140个国家以40种语言出版，影响数亿人打造卓有成效的人生，目前销量已经超过4000万册。
在美国，这本书的影响力仅次于《圣经》。《财富》500强中75%的企业都是他的受教者，受到500强企业的联袂推荐，被人称为是“一本能改变人生命运的奇书”。
作者史蒂芬.柯维是美国学界的“思想巨匠”，被选为“影响美国历史进程的25位人物”之一。
介绍作者和书籍的根本目的是塑造价值，吸引学习者的学习兴趣。不过需要注意的是，一定
要用自己的语言表述，千万不能直接复制网络上的。
第三步，进入核心理论
这一部分是整个拆书成课的关键部分，也是精华部分，所以这一部分至关重要。
这一部分一般分两大块块
1.故事导入，引出内容框架
一般都是通过故事引出正文，拆书成课模板中有一个明确的要求，前500字内（即大约三分钟的表达）必须出现故事，从故事进入正题。
几乎所有人都喜欢听故事，但不是所有人都喜欢听道理。故事更容易激发兴趣，引发共鸣，所以开头一定一定要有故事。
这个故事可以是书中的，可以是自己之前积累的素材，只要与主题相关即可。
记得之前听樊登老师讲《瞬变》的时候，他开头就用了书中那个联合国官员去非洲调研的故事。因为故事本身就很有趣，加上他契合主题的提问，我一下子就被他的分享吸引了。
在这一步，要告诉学习者你的分享框架，让他对分享内容有一个整体了解，比如“今天我将从..............这三方面为大家拆解这本书。”
2.介绍三个点
这部分内容一般介绍三个点，因为两个点太少，四个点有点多，不利于记忆，所以一般核心部分都有三个部分，讲三个点，方便听众记忆。
这三个点之间要有逻辑关系，一般要么是并列的，要么是层层递进的，总之要有一条线把这三个点串起来。
比如作者说他在拆《思考快与慢》时，分享影响做出判断的三个因素时，选择了赌徒谬误、合取谬误以及无视均值回归，他就采用的是并列结构。
这一部分需要注意的是，如果书籍本身比较深奥，拆解者需要用自己的语言将深奥的内容变得浅显易懂。
这一部分一般包括三个内容：案例、金句和知识点。这其实也提醒我们，平时在阅读的时候，多注意对这三方面的积累。比如我自己，参加拆书帮的拆书活动，我就很喜欢听大家讲故事。他们的故事就是一个个鲜活的案例。
第四步，给出具体解决方法
没有解决方案的讲故事讲道理都属于鸡汤，所以第四步一定不能少，一定给出一套解决方法。
开头把听众痛点挖出来，中间分析了原因，这个时候就要给出解决方案，让听众听有所获，知道应该做什么，怎么做，而不是听得时候心潮澎湃，听完之后偃旗息鼓。
这一步的解决方案要与第三 步的分析对应，比如作者拆《思考快与慢》，第三步分析做出错误判断的三个要素是赌徒谬误、合取谬误以及无视均值回归，第四步给出解决方案就对应这三要素。
到这里，大家有没有发现，这个结构有点像我们学习过的议论文，开篇告诉受众自己讲什么，明确主题；然后进行分析，最后给出解决方法。当然两者的本质是不一样的，我这里只是告诉大家有点近似，方便大家记住这个结构。
第四步指向实际应用，也就是说，由书到课，由课到“我”，指明课与“我”有什么关系。
这一部分是读者最关心的部分，在介绍方法的时候，依然要有观点、有方法有金句。
第五步，总结
重要内容讲完了，就要收尾了。
收尾要言简意赅，它是总结更是升华，一定要简洁有力。
比如朱沐老师讲《传染》这本书时，是这样结尾的：
讲社会影响力到底对我们有什么样的作用？我想把最后这段话送给大家。
他说我们可以选择自己所受的影响，社会影响对我们的行为有巨大的作用。通过更好的理解社会影响如何发生作用的，我们能够控制其作用扬长避短，我们可以保持自己的独立性，避免随波逐流，可以让社交活动变得更富有成果，取得更大的成功。利用他人，让我们做出最好的决定，我们无需被动的眼睁睁的看着这种影响发生，而是可以对其加以利用。我们可以利用社会影响力让世界变得更好。
根据近因效应，结尾的优劣，直接影响听众的感受和评价。
拆书成课，可以是一小时的课，也可以是几天的课；一般以一本书为主，同时还有一些参考书籍，所以整个拆解过程，既要兼顾主书的内容，但是又不能完全囿于该书的内容，要有创新。
拆解的过程要注意到听众的特点，他们不同于读者，读者一般是专注状态看书，有不清楚的内容可以直接回翻；听众一般直接过耳，他听书的场景可能是开车时，或者做家务事，所以开头要注意讲分享框架；结尾时要总结核心内容；语言表达要尽量大白话，让听众一听就懂了。
最后，把作者拆书成课的“34字诀”送给大家：
不晦涩，不鸡汤，不书面；有理论，有案例，有方法；抓增量，化概念，宁可小而深，不要大而全
最后祝大家都能 拆书成课，都能够通过阅读变现。