亲爱的朋友：你好！
不管是什么原因让你点开看到了这里，很高心你能点进来！
你了解过整体性学习法吗？
市面上有很多种学习方法，而我唯独推崇整体性学习法。
为什么呢？
原因是效率，还有时间，运用这整体性学习法，可以极大提高学习效率和缩短学习时间！
它的6个步骤：获取、理解、拓展、纠错、应用、测试。
今天主要分享对信息的理解层次的重要性！
获取信息阶段，代表着信息的采集到进入脑子的过程，此时处理各种形式的信息以及减少干扰的能力至关重要。
阅读一页材料并达到90%的理解，你要花费多长时间？
一堂课，你真正注意到了多少内容？
每个人处理各种形式信息的能力（阅读和听讲都可以获取信息，但是信息的形式不同）或高或低，这直接造成了学习能力的高低。
在获取阶段丢失的信息在后面的环节将无法补偿，也没有任何其他整体性学习技术可以弥补这一损失。
获取信息时有三个主要目标：
（1）简化——阅读时，尽可能地找出真正需要的信息
（2）容量——获取尽可能多的信息（只读一句话当然没有读完一页理解的透彻）
（3）速度——好的阅读和听讲方法可以极大改善信息获取速度
获取信息而不理解是没有任何价值的，这是填鸭式学习。
整体性学习法对信息的理解分为三个层次，层次越高，对信息的理解越深入，
理解阶段——拓展阶段——应用阶段
在理解阶段，你只是理解了信息的表面意思。
举个例子，比如你正在学习一个新的数学公式，至少你要知道公式里每个符号代表的是什么，然后才有可能应用公式来解决问题。如果你重复使用公式的次数足够多，就有可能记住它。死记硬背式的学习仅仅是理解阶段的学习。
大多数人到了理解阶段就止步不前了，而聪明的人知道要超越它，方能高人一等。到达这个阶段只不过表示你初步理解了信息在上下文之间的意思，公式不再是胡乱弯曲的字母组合。不过，光了解这一点还不够，你还需要了解这个公式是怎么得来的，它与其他公式的关系，以及怎样用它解决外面世界的各种问题。
尽管理解阶段有局限，但是这个阶段非常关键，除非先获取信息和理解它的字面意思，否则你就没有机会深入下去。
小贴士
如果你不能立即理解某段话，并不代表你的学习不具有整体性。我的建议是当你遇到比较难的课程时，首先尝试将其分解为更小的问题、缩小范围，搞清楚你真正不能理解的地方，你才可以深入阅读，跨过障碍。
拓展阶段
拓展才是整体性学习的真正开始。之前你对信息的字面意思已经有了一个基本的理解，现在你可以将这个信息与其他信息联系起来了，在这个阶段要应用模型来简化和扩展你的结构，同时也要拓展对信息的理解，包括信息的由来（问为什么？）以及与其他信息是怎么联系在一起的。
一名整体性学习者对前面提到的公式会怎么做？先去获取，然后理解公式本来的意思，接着开始拓展它。
他会问：公式是怎么来的？公式中的每个成分代表的真实含义是什么？公式中的什么成分可以做些改变？
这种改变会导致结果发生什么样的变化？其他公式与这个公式有什么相同之处，又有什么不同之处？
如果你不习惯拓展，上述工作可能要花费些时间，但是一旦变为习惯，拓展就会自然发生。
只了解字面意思并不符合人的本性，人们都有进一步了解知识来龙去脉的好奇之心，保持这个好奇之心吧，它是我们学习、创造的源泉。
应用阶段
应用是学习的最终目的，能做到学以致用方能更好地适应现实世界。如果你学习税法并用到自己的企业管理中，那肯定比纸上谈兵学得好。如果你学习统计学，又把学到的知识用在实验设计上，那你对统计学的理解一定更深刻。
只有很少的知识能够到达此阶段，如果能将更多的知识引导至应用阶段，你深入理解的知识就越多。理论运用到现实世界中的过程既是练习的过程也是创造性解决问题的过程。
知识中的很大一部分存在于潜意识中，这部分知识如果不去运用就得不到很好的发展。读了图书馆里所有的管理学书籍也只是理解了管理学的概念，如果能亲自管理企业，那么对概念就不仅仅是理解，而且是一种感觉。
创造新的途径，将所学的知识应用到生活中去，这是整体性学习的最后环节，也是最终目的。
学习一项技能或是一本书，都是对信息理解的深入！
从始至终，信息的重要性一直在重要位置。