读《高效能人士的七个习惯》有感

       史蒂夫.柯维的《高效能人士的七个习惯》有这么一段关于如何读书的论述，“我建议你改为以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。……我保证，这种阅读方式可以增强记忆，加深体会，扩大视野。”柯维说的这种阅读方法，我的理解就是在读完一段内容后，要能用自己的话去复述书中观点，进而教会别人，也就是最好的学习方法就是教会别人。

       有没有理论根据呢？ 美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔在其发明的学习金字塔中阐述，记住学习内容最好的方式是位于金字塔基座位置的“教别人或者马上应用”，这种方式可以记住90%的学习内容，其原因是阅读者进行了主动学习。

       既然有了理论根据，那么这种读书法到底有什么好处呢？ 经过总结我认为有三个好处。一是可以提升逻辑表达能力。没有逻辑的表达，一开口就输了。逻辑表达和复述是相辅相成的，即使复述的是别人的东西，在复述前也要在大脑中进行逻辑整理，要用一种别人能听的明白的方式进行表述，这样才能达到复述的目的。否则，说了半天，大家也不知道你要说什么，那复述就失败了。  所以对复述过程中的优缺点进行不断总结，就可以持续提升逻辑表达的能力。二是可以扩大自己的知识体系。如果把一个个知识看成散落的小珠子，那么知识体系的构建，就像把散落的小珠子串起来，让它们之间建立联系。大家可能都有这样的体会，当我们在表达一个观点时，大脑中经常会自动浮现出以往的经验。在复述的过程中也会产生这样的现象，观点和经验发生链接，观点的现实意义得到了体现，对观点的理解也更加到位，促进了观点的为我所用。自己的知识体系也因为观点的融入而随之扩大。三是听众对复述内容的反馈，可以拓宽自己对观点的理解。每个人的理解都有局限性，善于听取别人的理解，可以让自己对观点理解的更全面、更透彻。

       疫情期间，因为有大把的空闲时间，所以研读了《道德经》，当时对很多地方一知半解。最近有一次，和单位一个同事聊有关情绪与逻辑力之间的关系。在聊的过程中，我的脑海中，频频跳出《道德经》的内容，通过给同事复述《道德经》，弄明白了好多以前一知半解的地方。事后总结，将观点与事实或经验建立联系，是掌握观点最好的方法，复述就是实现这种方法的最好方式。

     总的来说，这种读书方法确实有其独到的地方，可以作为一种阅读习惯长期坚持。