重温“有教无类”，感悟“因材施教”

前两天在网络上看到一则时评，讲的就是关于“双减”政策的。作为一名幼教老师，我也深知自己肩上的责任与义务，也做出了深入思考，最后个人总结了一些心得：现代教育更需“有教无类”，现代教师仍要“因材施教”。

2500年前，孔圣人提出了“有教无类”的办学宗旨，他第一个为私立学校提供了理论基础，可以说孔圣人是私立学校的鼻祖。有教无类，讲的是教育公平，不应只是贵族的特权，不分种族、不分贵贱、不分阶层，都有接受教育的权利。

孔圣人还第一个提出了因材施教的教育理念，《论语》中有个故事，子路与冉有提出同一问题：“听说了一件事，要不要马上去做？”圣人对子路说：“总要问下父亲和长兄吧，怎么听到就去做呢”，对冉有却说：“可以去做”。

同样的问题不同的答案，原因在于圣人对学生性格特点的观察和了解，子路逞强好胜，办事不周全，要征求意见，三思而后行，冉有谦虚，办事犹豫，应鼓励临事果断。

有教无类，因材施教，放在今天同样是教育发展的重要理念，作为教师、家长也应懂得因材施教，不要把眼光过度集中在少数私立名校，不要一厢情愿的“培养学霸”。

给孩子更大的空间，让他们自由的成长，给予鼓励、承认和欣赏，做一个有责任心的，有爱心的，懂得欣赏的的老师、家长。更要做好自己，言传身教，润物无声，让孩子更加优秀，健康成长。