20200911语文学习1

昨晚和笑沟通了，还请彭老师给她辅导写作。她很愿意。

彭老师先推荐了三份书单。

人文、文学、自然三个主题。

又发了几篇他带高中学生的案例，以及高中语文思维的几篇文章给我，内容有点多，需要好好消化。

他先训练基础逻辑思维，再发展特长，之前都是人文训练。路线是，加强读写能力，提高分数，为理科论文写作做准备。

平时提供资料和点评，一个月一次正式课，一个半小时。针对一个月里面的问题，需要提升的地方针对性解决。

语言学的邀请，时评中国，人类简史，从这三本书开始。

高一高二打基础，高强度思维训练，高三刷题找方法，就这样做。120分以上比较有保证，这就是高举高打。如果一开始刷题练套路，孩子的眼界就被锁死了，很难突破。

他的阅读材料  一般是万字文  一个高中孩子如何不能在万字里提炼信息  找到表达观点  没有这个基础  就很难上升。

彭老师最初是做高中教师 然后是创新作文的主编，专门负责创新作文大赛。应对初，高中孩子的作文，应该是手到勤来了。

因为现在的孩子是小学做了小学的读写 ，初中做初中，高中做高中的， 从小学到高中的语文学习，孩子要走到最后，必须是一条线，不能割裂，而现在的学校教育这三个阶段是脱离的。

最初有些孩子根本没有信心阅读万字文章，也不知道写的是啥，后来慢慢训练，给支架给方法，能迅速抓观点找信息，这样阅读能力就不一样的。孩子们在短小的文章里阅读，能力就上不去。

家长也比较功利  小学就只关注小学  初中就关注初中 他给他家小学孩子讲思维方式  阅读文章的技能  他现在做高考试卷也有信心 他说我们的语文教育是不是走了很多弯路呢？高中要考的都是课外的，思维方式第一，读写积淀要厚实，才能应付。

高中语文学习，目前积累才是王道。