寻找平衡点《高效能人士的七个习惯》第三天阅读

2021.09.08 第❸天

【书名】《高效能人士的七个习惯》

【作者】史蒂芬·柯维

【分享人】王娟

【阅读日期】2021.09.08

【阅读页码】第二章+付诸行动

【阅读感悟】按照上面阅读思考输出

【阅读计划】第二章+付诸行动

【阅读思考】

1、启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）

“起飞”需要极大的努力，然而一旦脱离了引力的束缚，就会迎来广阔的自由天地。

为人和观念的改变是螺旋式向上的过程——为人改变观念，观念反过来改变人。如此反复循环，螺旋式向上成长。

依赖期的人靠别人来实现愿望；独立期的人单枪匹马打天下；互赖期的人，群策群力实现最高成就。

生理期上无法独立——瘫痪或残疾——的人需要别人帮助；情感上不能独立的人，其价值和安全感都来自他人的看法，一旦无法取悦别人便会极度沮丧；智力上无法独立的人需要他人帮忙思考和解决生活的大小问题

独立远比依赖要成熟，可谓人生的重大成就，但却不是最高成就。

人生本来就是高度互赖的，想要单枪匹马实现最大效能无异于缘木求鱼。

一个能做到相互依赖的人，既能与人深入交流自己的想法，也能看到他人的智慧和潜力。

产出与产能平衡的原则对于一个团体运用人力资产——顾客与员工——来说更为重要。

2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析

书中讲到关于鹅和金蛋的故事，让我想到了在团队管理中的事情，如果把鹅比喻成员工，而授课班次（成本）比喻成金蛋的话，在公司考核中，光关注金蛋忽略了员工的身体承受能力，一昧的要求对方对带学生，过多的在对方承接能力外安置和加大工作量，短时间内的授课班次或者学生增加。但时间一长，就会有反向现象出现。授课班次增多，高强度的体力和身体元气消耗，使得员工的身体承受能力不断降低。再加上没有及时关注到员工的心态和情绪方面的波动，业务能力方面的培养，使得增加的授课班次里的学生学习成果下降，导致金蛋的产出下降和流失，员工也出现了消极怠工和草草应付学员情况。

如果在工作中，只注重员工身体健康、心态的关注，害怕员工因为工作压力大而走人，就一再迁就，给与员工能力范围小的工作，使得单位授课人数及授课班次一再保持不动。就会让员工安于现状，单位却将处在亏损的边缘

两种情况都会让鹅和金蛋无法处在一个平衡状态。书中有一段话说到：一味重视产出会导致糟糕的健康状况，耗损的机器设备、透支的银行存款或破裂的人际关系。而太过维护产能，就如同一个每天长跑三四个小时的人，宣称可以因此多活十年，却不知大好时光都在跑步中流失。又好像那些只知念书，不肯生产的人，坐享别人的金蛋，自己永远不敢面对现实。

只有我们勇敢面对现实中遇到的难题，并且多加思考，并不断的找到问题原因的平衡点，才能迎接每一次的挑战。

3、行动计划：请写下你接下来的行动计划

再次学习鹅与金蛋的故事，反复找到自己在工作、学习、生活中的平衡点，让自己的金蛋不断在幸福和健康中收获