你的年华 为谁盛开

你的年华 为谁盛开

浠水丁司垱镇方郭小学：王景

  没有谁生来就知道自己这一辈子想要做什么事情，但是我们可以在以后的岁月里慢慢了解自己，发现自己，最终找到自己心灵的归宿，生命的意义。而此次来给我们培训的老师可以说都是浠水教育界的名人，是他们引导着我们发现自我，了解自我，让我们明白教师这一职业的伟大之处以及它无可辩驳的艰难之处。

    汤新春老师首先就让我们思考这样一个问题，我们是否应该当老师，如果我们选择了当老师，那么，我们今后又该如何积极进取，做好一名老师。或许，对很多资教生来说，教师并不是他毕生的追求，只是人生旅程中一个小小的客栈。但是对我个人来说，教师必定会是我此生坚持的目标，牢牢占据的位置。

    我愿意自豪的向所有关心爱护我们这一教师群体的人宣告，我志愿当一名老师，一名好老师，一名把学生当成童年的自己来爱的老师。

    我要把自己的年华，盛开在孩子们的心中，为了他们，开出最娇艳动人的花朵。

    我常常说，教师是个具有魔力的职业，是个伟大的职业。它会让你在不知不觉中露出微笑。当你与孩子相处时，不管是几天，一个月，还是一年，心里就会特别的愉悦。因为你在教育孩子的时候，就是让他们成长的时候，就是把你自己的好的东西展示给他们的时候，就是感受他们心灵的时候。你是在做一种与心灵打交道的工作，所以你会慢慢喜欢上这个工作，所以你会微笑！

  会微笑是好事，因为这代表你融入了教师这一职业。只是做任何事情都不会时刻阳光四溢，我们也会遇到烦心的事情。而教育又是个特别艰难的职业。如果在教学过程中，我们的教学成绩得不到提高的时候，又该怎么办？

    程敢良老师告诉我们，作为新课改下的教学，我们教师应当注重教学方式的转变。课堂设计决定你教学的感度，教学机制决定课堂的高效，教学方式的转变决定课堂的成败。作为一名刚刚步入教师行列的年轻教师，我们往往缺乏教学经验，甚至会出现许多错误。传统的教学以讲授式为主，而今新课改下的课堂则期盼教师运用多种教学方式。作为课堂的主导，教师要积极活泼的引导课堂的进行，学生作为课堂的主体，是教师需要积极应对的对象，甚至我们的教学内容，教学方法，教学途径都应该在考虑到学生的心理生理状况来进行。我们的教育不仅仅是学校教育在起作用，社会教育、家庭教育也是教育的重要途径。从这一点上谈，教学的途径也必须从根本上改变以前专攻学校教育这一块的观点。

    而说到教学方法，作为新老师的我们，会很容易因为一时控制不住自己的情绪而在课堂上随便打骂学生。这不仅会使自己的形象大打折扣，而且容易使学生从心理上对你产生不信任，产生畏惧，从而容易造成学生对相应学科的学习热情的丧失。我自己就深有感触。作为新老师的我们，必须建立起自己的威信，但是威信如何建立，是一个需谨慎对待的问题。

    在教学上，我信奉“爱的教育”这类说法。就如占子龙老师给我们讲的，我们要做一名成功的班主任是需要想一些聪明的办法的，不能用体罚这种简单而粗陋的方法。我主张把自己当成孩子，融入到孩子们中去，倾听他们的心声。任何孩子不管是不爱学习也好，调皮也好，上课爱说话也好，爱动也好，还是其他的什么问题，都是可以“顺而导之”的。我们班上本来调皮，不爱学习的学生有很多。但是我发现，不管这些孩子怎样调皮也好，不爱学习也好，他们其实是很愿意和老师沟通的。你弯下身来，轻轻地和他们聊聊喜欢看的动画片，说些看过的故事书，等等。这样都能拉近你与他们的距离。我们首先做的一件事应该是去了解他们，想想他们喜欢什么。我们首先应该是尝试着回到童年的本真，去认真的思考这个时候的他们看到的世界又是一个什么样子。任何人的心灵都有一道缺口，更何况是小孩子！只要抓住他们的心，再以心待之，我相信，你是可以突破体罚这类教学方法，成功转型的。

而在教学活动的不断推进中，随着年级的升高，年龄的增长，有的学生在学习的时候因为成绩或者人际交往等问题，可能会在心里积累下不小的压抑之感。这个时候，老师应当认真聆听学生的心声，做学生心灵的阳光使者，用温柔的话语解开学生心中的疙瘩。高腊华老师就说得很好，教育是美丽的心灵之约。教师对待这些出现困惑的孩子的态度应是尊重、热情 、真诚、共情、积极关注。在我的班上，有几个没有母亲的孩子。当我看到家庭调查表上他们的家庭成员母亲那一栏里空空的时候，我的心顿时也难受起来。其中有一个不怎么喜欢说话，问他也不是很爱回答。看到他小小的模样，心思却重重的，我的心总是充满了凄凉。在以后的教学过程中，我总是尽可能的多多关注他，只要他一举手，我就立马点他回答问题，希望能够让他树立更多的自信，让他能够多多开口说话。高腊华老师的一番讲课，更是让我了解到孩子们心灵的脆弱和需要保护，也让我知道我在教学过程中有很多的不足。处在小学阶段的孩子其实是很希望得到老师的关注的，有时候老师的一个眼神就能改变孩子的一生。我想做那个用温暖照亮孩子心灵的老师！

也许，做老师这个工作，光有激情是不够的。激情总有消失殆尽的一天，我们需要做的就是如何在日渐平淡的教师生涯中，怀着最初的本心来日复一日的工作。我们作为刚刚步入工作岗位的老师，就越是要记住这一点。周旺平老师就给我们讲过，他在最初的十二年的教学生涯中有许多苦恼。有一点就是教师在日复一日的教学过程中，逐渐陷入繁复的教学活动中，从而忘了自己的重重喜好兴趣，个性也逐渐在此丧失。周老师告诉我们，作为教师，我们在积累教学经验的同时，应当不忘自己本身的生活乐趣，就像他喜欢文学一样，应当不时的教教写写。这样既能让自己完成平时的教学活动，又能满足自己对文学的追求。我们可以沉浸于教学，在教学活动中，我们还要不断学习，不断阅读，不断增加自身修养，不断提高自身素质，把教学经验变成一个个教研成果，与同行们互相切磋，相互学习。

最后很重要的一点是，教育是与人心灵相通的事业，必须面对所有人的全面发展，江贵生老师就给我们讲到，新课程核心理念是为了每一个学生的终身发展。在我们的不断探索中，我们应逐渐熟悉新课程的一切，如教学目标，教学内容，学习方式等等。我们应始终把这一观点贯穿于教学过程的始末，让学生这朵花儿常开不败。

我们还年轻，不管做什么还来得及认真思考，认真行动。教育伟大而艰难，但是我愿意大声的告诉你们，我的年华，愿意奉献给孩子。我愿意，再看看，童年的自己！