8月7日（周六） 今日立秋
“阿姨，在吗？我想和你说会儿话。”
我提交了新阳光研修案例分析后，正在网上进行一项评审，见任务栏微信头像在闪烁。
点开一看，原来是小丫头。最近，她正在老家青海度假呢。
’“丫头，阿姨在。想跟阿姨说点什么？”我赶紧回她。
“阿姨，我看到总有航班出现输入性病例。我是坐飞机回老家的，回去还要坐飞机。我总担心被感染，这两天觉都睡不好。”
“你在担心什么呢？”
“我最担心被传染上。然后，还担心万一老家这边出现问题，我回不去，耽误去新学校报到，学校就不会要我了。”
“还有呢？还有担心的么？”
“没有了，就这些。”
“哦，还好。我以为你还有太多担心的问题呢。”
我给她发了个打哈哈的符号，故作调侃，想让她放松一下心情。
“其实，这种担心很正常。不只是你，很多人都和你一样，担心自己出趟门会不会遇到病例。这不，我今天接到省里取消活动的通知，还暗自高兴呢。这样我就不必出现和你一样担心的问题了。”附加一个微笑的脸。
“可是，毕竟我在老家，要坐飞机，传染的几率大一些。”她附加的是怕怕的表情符号。
“丫头，这样哈，咱们做一个最坏的打算：万一你乘坐的飞机上出现病例，会出现什么结果呢？”
“被传染。不被传染也要被隔离。”
“那假如被感染的话，你一定也关注了相关讯息，他们当中有没有重症患者呢？”
“还真没有。我看大多是轻症，还有无症状感染者。”
“这就是了。这说明没有生命之忧，对吧？也就是说，你们原本都健健康康的，即便被感染也不会重症甚至更坏的结果，对吧？”
“是的。但是我要被隔离，这样就耽误去新学校报到了。学校会不会不要我？”
“好，那我们再假设万一不幸被隔离。你们办完事不是要早回来吗？假如你们8月10日回来，隔离14天，是不是还没开学？哪怕再隔离14天，是不是刚刚开学？你假期补习班上的那么好，一开学拉下几堂课应该不是问题吧？再说不是还可以上网课吗？”
“是的。但我还是担心学校不要我。”
“这事你放心，交给阿姨来办好吗？阿姨可以向你保证学校不会不要你。阿姨都看好的那么懂事的一个小姑娘，学校没有理由不要你的。你相信阿姨吗？”
“当然相信啦！”小姑娘发了一个鬼脸小女孩的动态图。
“真的？”
“真的！”
“那现在还有担心的问题吗？还有的话，你干脆给阿姨发语音吧？或者咱们视频？”
“不用了阿姨，我感觉一下子好多了。今晚可能就会睡好了。”
“那阿姨再教你一个能够安睡的方法，想不想听？”
“好呀好呀！”她发了一个拍手的表情包。
“今天你10：00前就去躺下。平躺，然后有意识关注自己的呼吸。一呼一吸慢慢调匀，同时试着放松全身心，让心平静下来，让整个身体放松下来。然后继续注意关注自己的一呼一吸。就算思绪跑了也没关系，再去拉回来。”
你还可以设想你最喜欢的、可以让你最舒适、最放松的地方，就如同你那天向我描述的场景。这样试一试有没有效果可以吗？若没有效果发语音给阿姨，阿姨陪你一起做，如何？”
“好的阿姨。那我先去完成自己给自己布置的学习任务，然后就早睡。”
“嗯。丫头呀你记住，你的身后有阿姨在呢。阿姨很有幸遇到了你，又那么喜欢你，所以，今后不管你遇到什么问题，一定跟阿姨说哈。阿姨不在线，你也可以留言。”
“好的阿姨，放心吧。你也早点休息。”她发了个抱抱的表情包，然后发了一个调皮的样子。
“晚安！”我回给她一个抱抱的表情包。
这小丫头是谁？呵呵如果我跟你说她是我新认识的忘年交的小朋友，你信吗？40岁的年龄差距，但我们彼此觉得心灵相通。这很神奇吧？我都感到神奇呢！觉得和这小姑娘特有缘。
一个多月前，偶然的机缘，我认识了一个小女孩儿。小女孩儿在外地小学毕业，初中想转到离家近的学校学习。她的舅舅和我的小叔子是情同兄弟的好朋友，找到我帮忙。
意欲转入的学校是一所新建学校，起始阶段招生压力不大，政策允许学校招收一部分外地回来非本学区范围的孩子，所以不违背原则，我一口应了下来。
大家可能都知道，现在的初中学校面临上级部门的学业监测、考评、还有升学等压力，外地想转进的学生往往非尖子生不收。
学校给她安排了一次小测验。老师先是与小姑娘进行了对话交流，然后交给她三套试卷，让她在规定时间内独立完成。
后来反馈的信息是，小姑娘挺懂事，语言表达流畅自然。但学习基础一般。语文、英语还好，都在80分左右（满分100分），数学不及格。
学校原本不想收她。在我的一再坚持下，才勉强同意接收。我向学校保证，只要给小姑娘机会，我会想方设法帮助小姑娘跟上进度。
因为据我对小姑娘的了解，她歌唱得好，还参加了当地主流媒体建国70周年少儿小合唱，是主唱之一；毛笔书法正准备考八级；她爱读书爱画画，还爱打网球；在原学校每次考试成绩虽没名列前茅，但也是中上游。按理说是错不了的。我不明白这次小测验为何会出现这样的结果？
我决定还是亲眼见见小姑娘。于是，第二天，女孩儿的妈妈带着她来到我这里。我没把反馈信息告诉她们。慎重起见，我想看一看女孩的情况再说。万一真不行，我也不好把她硬往学校塞。
女孩儿一走进门，彬彬有礼、落落大方的举止神态就赢得了我的好印象。女孩儿不是特漂亮的那种类型，但眼睛很亮、很纯净，一说话就笑盈盈，让人越看越耐看。
之前我只知道她的学名，这时我才知道她的乳名，就叫丫头。而我更喜欢叫她小丫头。
让我没想到的是，十一二岁的小姑娘，心智可以这样成熟。我们交流很顺畅，还发现有不少共同的爱好。但我自愧不如小丫头。
除了练习毛笔字，她还了解很多书法家及其代表作品；和她交流作文，她张口就可以引经据典开头，然后由此展开联想与想象。
她还告诉我，要写一篇好的散文，就要充分调动自己的感官，把看到的、听到的、闻到的、嗅到的、摸到的、感受到的......细细加以描写。
她还给我举例如何去描写想象中的场景。我在引导她睡眠时提到的场景，就是她描述的一个可以让她完全放松下来、沉静下来的场景。
她还给我们表演茶道，据说是无师自通，但那专业的投壶递杯动作，却是那样优雅娴熟。
当我问及她对数学的感觉时，她说其实题目看上去都会，可是一做起来就容易出错，或者一时短路。她说可能都是因为太粗心了。
我打趣她：“那你说，1+1=2你会不会因粗心出错？”
她说：“那自然不会。”
“这就是了。我记得一位专家在培训时这样讲，粗心就是不会，千万不能拿着粗心当借口。你怎么看？”
“嗯，有道理。”她若有所思。
我们又聊起别的话题。包括她觉得妈妈不够理解她；还有她觉得自己的自觉性太差；还有拖延症等。她给自己贴了若干标签。她妈妈还不断点头表示赞同。我不想破坏畅聊的气氛，就没评判，也没接话。
那时，我已打定主意，一定助这个小丫头更上一层楼，有些问题以后慢慢来。虽然我们素不相识，但，我就是想无条件地帮她。起码能在背后默默关心她，呵护她的心灵成长。当然，只要她愿意。
看得出，小丫头很愿意和我交流。她妈妈后来也说，从来没听见女儿与人滔滔不绝交流过这么长时间。跟她说不了几句话，娘俩就很容易起争吵。我对她说，这很正常，这个年龄段母女、父子的常态，说不了几句就甩脸子。
之后，我也跟她妈妈聊了很多。我跟她妈妈讲了每个时期孩子的特点，还给她打了预防针，后面说不定还有青春期遇到她更年期的问题。她说以后让我也多帮助她这个当妈妈的，我笑着说好，只要你愿意听我叨叨。当过老师，到现在好为人师的习惯也改不了。
说了这么多，还是回归主题，我为何希望小丫头成为一个“没心没肺”的小姑娘？这也是今天晚上聊天的最后我抛给她的一句话。我想，她能够理解。
从心理学的视角来看，越是懂事、心思细腻的小姑娘，她的感觉阈限越低，她的心理敏感度就越高，其实就更容易受伤害。
心灵一旦受伤，她惯以大家期待、赞许、表扬的乖乖女形象示人，往往会喜怒不形于色。如果有不良情绪，没有释放的端口，就会向内心深处走。心里或许有许多不情愿，又不想向人吐露。如果自己也没有力量及时调适，如果没有人来关注和疏导，久而久之，很容易出现心理问题。
所以，我倒希望她“没心没肺”，也就是感觉略微钝一点儿。我希望她想哭就哭，想笑就笑，想闹就闹，能随性一点，没必要总是懂事得“像个小大人”。我希望她让心变得越来越宽广、越来越强大。我希望她能够时常洒脱地甩甩头，努力做到：过去的事放得下，当下的事拿得起，未来的事不担忧，无忧无虑、健康快乐地成长。