努力的成长

有一种学习，你没有参与，你就不知道豁然开朗；有一种平台，你没有投入，你就不会知道精彩纷呈；有一种苦累，你没有体会，就不会知道痛并快乐着；有一种信仰，你没有执著，就不知道任重道远。

时光匆匆，一转眼，加入芜湖市张劲松名班主任工作室已经半年了。回想起当初刚接到这个消息时的忐忑，为当时的迟疑而羞涩。因为带两个班加班主任，工作就已经很繁忙，外加自己还有两个刚上幼儿园的孩子，家庭琐事也比较多。一想三年，怕自己不能胜任，怕自己不能全力以赴。还好，在领导的鼓励下，我勇敢的答应下来了，心里想着，大不了，少睡一会儿。夜者，日之余嘛！

参加工作室半年来收获很大，总结如下：

一、精神引领

张老师是工作室的核心，初次见他，很谦逊可亲。那一次，因为要把工作室研修申请表交给他，他在风中估计等了很久，因上最后一节课，外加从城南到城西耗时较多，赶到约定的地点已经中午十二点多了，张老师不急不躁，反而对我一个劲说谢谢！其实，我要感谢他组织了这样一个优秀的团队，给我一个学习的机会。

张老师做事认真负责，不论是办公室的布置，还是图书的购买，事无巨细，他都亲力亲为，从他身上，我学习到了他如青松的韧劲，人如其名，我想工作室有这样一种核心的精神引领，一定会走向成功的！

二、思考先行

凡事预则立，不预则废。第一次参加工作室的会议，是讨论工作室研究的方向。事先，张老师和每个成员都发出了通知，并要求在会议上要提出自己的研究方向。

令我敬佩的是每个老师都做足了充分的准备，福路中学的刘玉发老师提出要研究寄宿制学生的心理问题，确实，无为是个外出务工大县，不少学生寄宿在亲戚家或托管学校，他们长期没有亲情的滋润，心理很容易出问题。我觉得很新颖，也很实在。

三中的马亚军老师提出要研究家有二宝的大宝心理。随着二孩政策的放开，越来越多的家庭增加了新成员，在这样一个背景下，大宝的心理如何？尤其是两个孩子之间相差太大，如何沟通，父母如何管理等等，这是一个十分前沿的课题。

之后的夏冬老师，叶亚玲老师等都提出了自己的观点。

在大家充分准备的基础上讨论研究，也初步确定了工作室的研究方向。

通过这次会议，我发现每个人都事先做好功课，有自己的想法和思路。思维的火花在众人的讨论下碰撞，更为闪烁。

工作室接下来还有很长的路要走，很多的事要做，我也有很多的知识要学习，希望能在张老师的带领下，在成员的帮助下，自己能够不断向上生长。