正面管教 VS 不打不成才

最近我读了很多西方育儿畅销书，大多数的观点是对待孩子要温和而坚定，不能打孩子，惩罚孩子。这个观点跟中国传统的“不打不成才”的育儿理念存在很大差异。到底哪个更适合管教我们的孩子呢？

就这个问题上，我相信很多父母跟我一样，非常纠结，到底该不该打，打吧，害怕他变得自卑怕事孤僻，不打吧，那不听话，执拗的样子，能让你火冒三丈，河东狮吼一万遍！

一直以来我都尽量试着以温和的态度来处理儿子犯得错误，可是最近快三岁半的他越来越听不进我的劝告，跟他和气的商量，他居然能滑头的左右言他，或者哼哈不理。提高音量吼他，他也能当做没听见。我觉得是时候给他点下马威了，不能由着他这么放纵。

昨天晚上机会来了。我和他爸快速吃完晚饭离开餐桌，留下他一人在那儿吃面。

刚开始几口吃的有模有样，后面就开始玩面条，扯着面在空中旋转，然后把一碗面打翻在桌，扔的地上到处都是。我知道我该上场了。

倘若是正面管教里面的方法一定是把他抱下椅子，温和而坚定的告诉他不可以玩食物，这样是不对的。收掉他的饭碗，不再给他吃饭，然后晚上饿了也不再给他食物。实际情况是，他晚上根本就没有叫饿，或者饿了你不给他吃他也无所谓。下次想玩食物的时候还会继续玩。在这种情况下根本起不到任何作用。（正面管教失败）

我开始用严厉的语言制止他，不但不听反而玩的更疯。我尝试打了他玩面条的手，他的反应哈哈笑了两声，觉着好玩，继续拿起一根面条扔到地上。我在想是我打的不够用力？肯定是不痛。于是我操起旁边的筷子，朝他的小手上用力的敲了三下。他楞了一秒，接着挑衅似的又朝地上扔了一根面条。我又狠狠的在他扔面条的手上打了一下。他发气一样的连续扔了三根，我紧接着在他手上连打了三下。他用另一只手捂着被打的那只手，悄悄地又扔了一根（他在试探我的底线），我一言不发继续用力的打了他的小手两下，这次明显出现了两条红印，他忍不住哇哇大哭起来，不再扔面条了。

我坐在沙发上等待他哭泣，两分钟后，终于哭完了。我问他你还吃吗？不吃了。那就把你倒在桌上的面条全部收到碗里。他居然也乖乖的照做了。

睡觉前我轻轻的问他，妈妈刚刚打你你生气吗？他答不生气，但是我哭了。因为痛对吗？对！妈妈为什么打你你知道吗？因为我弄那个面条。他想了一下又说，是你给我装那么多啊，我吃不完啊。我说你吃不完可以把它们留在碗里放在哪儿就好了。哦！

我想在今天这件事上，打他是完胜。

但是不是所有的问题都用鞭子解决呢？绝对不是。

三岁前，孩子的大多数行为都是无意识的，体罚是没有任何效果。可能还会影响孩子的心理。这个阶段使用正面管教可谓是非常好的法子。

三到六岁，是孩子自我意识萌发阶段，是非观也开始启蒙，有时候他会挑战监护人，如果这个时候监护人妥协，很容易引导错孩子的是非观，这个阶段应该是正面管教和适时的惩罚相结合才能达到良好的效果。

六岁以后，孩子自主意识越来越强，自尊心初显，就不再适合不打不成才这一套了，温和而坚定地管教方式就是最适合初董事，能讲通道理的孩子。

没有一套理论是可以适用于任何孩子，每个孩子都有自己的个性差异，无论是西方理论还是中国式教育，亦或是中西结合，适合自己孩子的就是最好的。所有的父母都要不断摸索。

愿所有父母都能教出一个成才的好孩子！