收菜籽，品农趣

曾在春天里带来了灿烂而浪漫的满地苔菜花结子成熟了，在这样一个美丽初夏的收获的季节，快乐的户外种植里隐藏了太多孩子们想要探究的秘密，充满了无数值得我们去抓住、把握的教育资源和契机。

孩子们迫不及待忙起来了，老师们更是迎着烈日手持镰刀大把、大把地用力割着，不长时间，一大片一大片的苔菜倒地。男孩子很勇敢，女孩们也不落后，一抓、一捧，用力把苔菜搬往中院。孩子们互帮互助。这些平时在家长老师们眼中娇滴滴的孩子们干起活来真的是令我们惊讶的，热了脱下外套继续，即使满头大汗依然热火朝天，没一个孩子叫累，没一个孩子说放弃，满场响起孩子们的快乐的呼声。

“晒苔菜是为了让苔菜的水分减少，变得干燥，便于菜籽的脱落。”于是，孩子们密切关注天气，很幸运的是接下来的几天都是晴天。每次散步，孩子们都会走过那两堆苔菜，特别关注，这个周一，有细心的孩子发现了其中的变化：枯黄色的菜荚有的已经开裂，黑色的菜籽开始自由滚落；那些绿色的苔菜也逐渐变黄。孩子们敏感地觉得，菜荚已经开裂，我们可以开始敲菜籽了……

孩子们带上木棒，围蹲在苔菜旁，欢乐地的敲击着、捶打着，有的菜籽轻轻一碰就滚落下来，有的要多次敲击才不情不愿地落下。看着一颗颗黑黑小小的油菜籽滚落下来，孩子们不由地欢呼“看，油菜籽，黑色的！”“老师，我们可以用脚去踩吗？”“试试吧！”还有小朋友迫不及待地踩了上去，激动地在苔菜上踩来踩去，似乎比用木棒敲打要有效很多，孩子们在与菜籽更亲密的接触中，发现菜籽是圆溜溜的光滑而细小的。

《纲要》 强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”幼儿是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面发展的，越是贴近幼儿生活的、具有感性的资源就越具有教育的价值。这样一片种植园地吸引孩子们去感受，去触摸，更是有了家长资源的合作让孩子去经历，去体验，给孩子带来了非一般的童年。