【228】各随分限

原创 刘长志

先生曰：“我辈致知，只是各随分限所及。今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底；明日良知又有开悟，便从明日所知扩充到底。如此方是精一功夫。

与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉，萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了。”

阳明先生说，致知这件事情，大家要结合自己的实际情况尽力而为就好。今天良知的见地到了这个高度，就把今天良知所达到的见地去扩充到这个高度。明天良知又有新的领悟，明天就把良知新的领悟处扩充到新的高度。这才是“精一”的功夫。

这一段很容易理解，我们做致知这件事情的时候，要清楚每个人的天资禀赋是不一样的，要从自己的具体实际出发，不可好高骛远。知行合一首先是自知，一块塑料可作为的地方很多，如果非要进化成一把钢刀，显然是一点戏都没有的。

自己的基础确定了，就在这个基础上慢慢拓展，日积月累朝一个方向发展，最后自然从量变到质变，下学而上达，这就是精一之功。

同道为鉴的讨论，是做功夫的一种有效方式，但和人讨论学问的时候，必须要顾及到别人的心性水平和认知高度。刚种下的种子，要灌溉和种子相适应的水量，发芽之后，灌溉的水量要相应多一些，再长大一些，水量要更多一些，树的周长从两手合围大小到双臂合抱般大小，需要的水量是不一样的，灌溉的多少都是根据树所能承受的程度而定的。如果不考虑实际情况，一个小小的萌芽就浇一大桶水，必然会把小苗淹死；合抱的大树只浇一点点水，很容易干枯死的。

作为老师，给别人传道解惑的时候，一定要因材施教，每个人接受能力是不一样的。一个好的老师，是非常注重听课学生的实际接受能力的，懂得高低结合不会让领悟能力强的学生觉得浪费时间，也不会让领悟能力弱的学生不知所云。

作为学生学习来说，要注意不要急于求成，要懂得按部就班循序渐进，很多人刚接触心学的时候，巴不得突击一下就能学会所有东西，洞悉世间大道，一劳永逸。这种心态是修身大忌。所谓“图难于其易，为大于其细”，每个人实际情况千差万别，必须得从实际出发，不能好高骛远，修心性和做世间的所有事情道理都是相同的，要从小处入手，从容易处开始，脚踏实地，层层递进，这也是天理如此。