夸一夸女儿

    女儿留在本地代课马上要到期了，记得她是2月底要回武汉学校的，当她考入的学校请她去代课时，她竟然同意了。虽然她忐忑不安，因为她学的不是教师专业，怕误人子弟。但代课已一个多月了，她从起先的新鲜好奇到其间的骂骂咧咧，到今晚的留恋与不舍，让我觉得，人就是在实践中成长起来的。

    下周一是她的最后一次课了，今天她回家来跟我说，要给四个班的职校学生买小零食。“怎么回事？起先在背后拼命骂他们：又笨又懒之类，今天怎么要买礼物给他们呀！再加有四个班哦，怎么买呀！”我好奇地问她。

    “买好我周一带过去，就买点零食，因为他们周二去春游，你知道吗，他们是住校生，见到零食那是多么惊喜！我自己住过校，我知道得到零食的那种味道，太好了！”她结合自己的住校生活回答我，“这班学生嘛，其实我没有讨厌他们，有时是我自己心情不好而已，其实也很可爱的。”她接着跟我说。

    接着，她又说起了今天第四节课她给学生早放了25秒的事情，说学生出去时，给班主任老师发现了，班主任老师要责怪学生了，她觉得好尴尬。她说当年自己读书时，如果第四节课能早点下课去食堂，那是很爽的感觉，所以，从自身经验出发的她，又在为学生考虑了。“不过，在为学生考虑的同时，要遵守规则，否则会好心办坏事。”我肯定的同时，也提了建议。

    但是，从她的举动来看，其实是心里装着学生，从学情出发在开展教育教学，这一点值得我学习。有时，我总会自恃教书多年，以为已经熟知了学生，有时会无视他们的想法，要听老师的为主，结果收效甚微，比如拖堂，总以为是为学生好，但学生却很反感。

    当然，她更有气呼呼的时候，她说只要一开始上课，很多学生就是讲空话，拿起手机玩游戏，根本无视老师的存在。“你看看，大上午的，就开始虚度光阴，自己这样子，以后自己的孩子也这样，这样下去，我们国家哪里还有什么希望。这批弱智，大部分是外地生！”她这样发着牢骚，“随他们去好了，你不要生气，管自己讲就行！”我安慰着，但觉得这样的安慰很无力，因为自己在上课时遇到这样的学生，我也会热血沸腾，很难平静下去，也需要修炼气度，更何况一位刚走上讲台的学霸。难为她了。

    我们一起去超市，她一会儿说买巧克力，一会说买薯片之类，先看好，双休日再去买。路上我跟她说，“这四个班的零食你怎么拿上去呀！老师看到了又多不好。”“不会的，我去学校总是最早的几个，办公室门还没开，我会让学生来拿的。”对于上班，虽然要我们送她去，但每次她总是早早地到校。

    虽然她嘴上说不喜欢教书，但是，到临行分别时，她还是那么不舍，毕竟人非草木，孰能无情。职校学生智力上肯定不及普高重高学生，但是，培养有健全的人格，有其他方面的特长，教师可以努力去做，我总是跟她这样说。