朗读，你我一场华美的相遇

      美丽的五月，来到这江南唇齿城市，美丽的合肥，赴一场关于声音的约会，让人激情满怀，心潮澎湃。500多位来自全国各地的小学语文教师聚集在万慈小学的报告厅里，共享这一次盛宴。

      一走进校门，校园音乐会就吸引了我们的目光。

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      两天的活动，日程紧凑，内容丰富：有参赛老师现场决赛，有小语名师的朗诵教学展示，有业界专家的诵读培训报告，有导师与学员的交流互动，有中央广播电视台播音主持人讲授朗诵的独家秘诀，现场传授。每一场活动每一个环节，都牢牢地吸引着参会者的学习热情。

   

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    会议在合肥市师范附属小学孩子们的民乐合奏中拉开帷幕，传承中华文化，发展民族乐器，我们感受着中国传统音乐的美。

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    这是一场视觉和听觉的盛宴！情动于中而行于言。作者在横竖撇捺构筑的文字世界，在朗读者或急或徐，或抑或扬中得以淋漓尽致地诠释。声情并茂却又娓娓道来，荡气回肠却又不疾不徐……我们跟随着朗读者的声音，进入到文字的情境中，或悲，或喜，或怒，或狂。尤其是李晖老师朗读的《秋天的怀念》，动情而又投入，没有声嘶力竭的哭喊，她讲母亲的隐忍的爱表达的淋漓尽致，让与会的老师无不为之动容。

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      无论是培训讲座，还是专家与教师的交流沙龙，都提到了美与真的重要性。王崧舟老师朗读示范课《去年的树》，他带领孩子们感知童话，又通过想象力的引导，让孩子填词、朗读、然后进行结尾创作。王崧舟老师在讲座中用自己对纳兰性德《长相思》这首词的备课实例告诉我们，体味文本语言，要把备好朗读作为备课中不可或缺的重要一项内容。新月老师用《道德经》诠释了朗读的自然之道，让我们知道了，朗读技巧固然重要，但是毫不造作的真情才能打动人。

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    孙双金老师的故事朗读教学课《李白是仙》对“诗仙”李白的诗研读的很深刻很巧妙，几首古诗串联起来，让我们更加喜爱李白，进一步了解了诗仙的仙风道骨，他的浪漫和潇洒，他的超凡想象。孙老师语言风趣，古诗的诵读也充满了古韵。引导孩子们了解诗人，解读诗眼，锤炼字的巧妙。中央广播电视总台主任播音员王浩瑜老师说，好的朗读需要理解文本，情感的酝酿，而这些都要气息来做支撑。他现场教授大家掌握气息的方法，让大家受益匪浅。

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    两天的培训结束了，我感到了责任的重大， 文化的传承是我们语文教师的责任与坚守。作为语文老师，应该把美与真的文化渗透到学生的内心中去，让学生的心灵真正得到熏陶，让学生真正健康成长。

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      朗读总是与文学与情感密不可分。儿童文学作家家曹文轩说：通过朗读，人们可以通过声音世界过渡到文学世界。梅子涵先生也说，老师（妈妈）朗读的声音是伴随着体温和深情走进孩子内心的。 从四月份开始，我在班级读书群里倡议，将自己朗读的声音音频发送到班级读书交流群。每天，我的生活更加多彩了，在黎明的晨曦中，习惯性打开班级群，点开语音，边洗漱边听；在寂静的夜晚，打开手机，伴着孩子们深情的诵读入眠。在孩子们心中种下一颗朗读的种子，让他们在文字的浸润、声音的表达中，找到自我，找到自信。

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      朗读，你我的一场华美的约会。方法的学习必须要有实践来支撑，今后，我将继续带着孩子们，在朗读中传递着温暖、情感和美好，走向诗意的远方……