20200114 周二
*大早上，老妈又在催着吵着孩子快点干这，赶紧干那。
孩子不耐烦的顶嘴，“姥姥，你别管我行不行，你唠唠叨叨的烦死人了。”说完，还不知轻重的推了姥姥一下。
每次，我一听到老妈唠叨孩子，听到孩子给姥姥顶嘴，我就烦躁的不行，火气噌噌噌的上冒。
我往客厅一站，冲着孩子吼，“你懂不懂礼貌，有没有规矩了？！跟姥姥说话什么态度？！还推姥姥？！”
推了一下姥姥的孩子，明显有点惊慌，估计他刚开始也没想着去推。因为我吼他的那一刻，他正慌着问姥姥，“没事儿吧？”
可我这一吼，他又来劲儿了，脖子一梗，“我又不是故意的，就是随手。谁让姥姥从一起来就开始唠叨，我的耳朵都嗡嗡嗡，头都快炸了！”
本来老妈也正和孩子说，“幸好没事儿，要是你把我推倒了，你可伺候我吧。”
结果我这一吼，孩子一回嘴，姥姥也不高兴了，“你一起来就磨磨蹭蹭的，眼看到点了还没吃饭呢，还说我唠叨。你烦，我更烦。”
得得得，我这一吼，更乱了。
*我气不打一处来，语气烦躁又冲着老妈了，“你能不能不管他，能不能不唠叨。他磨蹭就让他磨蹭，他没时间吃饭就让他饿着。成天唠叨他说他，谁听了高兴？！”
老妈狠狠的瞪我一眼，“就我多事儿，烦人，多管事儿。”说完，委屈又生气的回房间生气了。
我瞪着孩子，孩子过来吃饭了，嘀咕着，“是你把姥姥惹生气的啊。你还说我对姥姥的态度不好，你看看你对姥姥啥态度，你还冲姥姥吼吵姥姥呢？你有礼貌有规矩？我都是跟你学的。”
“我……”
“你……”
我张张嘴，说不出什么辩驳的话。
*我懊恼的回房间，想想刚才的事，刚才孩子说的话，不得不承认，的确，我还说孩子跟姥姥说话态度不好，我对老妈说话的态度岂不是更差？！
我都没有理解老妈之所以唠叨，是因为她操孩子的心，心疼孩子没空吃早饭影响身体，着急孩子养成磨蹭拖拉的毛病影响做事效率；我都没有看见她的操心，没有去开解安抚她的这些焦虑；我只顾埋怨她唠叨。
虽然我说着孩子态度不好，对姥姥没礼貌没规矩，可是在内心中，我把孩子看的重要，我觉得她唠叨，对孩子不好，影响孩子的心理。
孩子说的对，“其实，正是因为我对老妈没有礼貌，没有规矩；我没有真正把老妈放在家里心里重要的位置上；平日我对老妈说话的态度都是不耐烦强硬的；所以，孩子可不是跟我学的嘛？！”
我一面吵着孩子，说他对姥姥没有“孝敬”之心；另一面，我的言行态度，呈现出来的，是对父母的不孝敬。
*我想起曾在郑委老师文章里看到过的一段话：
“你们平时做的事情是孝敬老人多还是教育孩子多，你们内心真的认为孝敬老人比教育孩子重要吗？
你们是逻辑上知道，实际的观念和做法表现出来的是，你们认为是教育孩子最重要！
其实，当家长们真正认为孝敬老人远远比教育孩子重要的时候，同时，身体力行去实践这一理念，真正的从心里，从言行，从态度上，去理解去尊重去孝敬父母老人的时候，老人会听你的话，同时孩子看到了爸爸妈妈对老人的孝敬，家庭有了伦理，孩子有了榜样，孩子自然就会孝顺，就会有责任心，就会去努力做好自己。
懂得“真孝”才是让一个人有责任、有道德、能自律的根本，也是一个人真正优秀的基本保证，更是家庭教育的基本点，把握不住这个基本点，家庭教育怎么做都是白搭。”
*是呀，我天天在家里，指挥这个，要求那个，埋怨这个做的不对，指责那个做的不好…
其实，没做对没做好的是我自己啊。（捂脸，羞愧）
我呀，要分的清根本，主次才行。
在家里，父母老人是根本，孝敬父母，让父母身有所养，心有所安，尽量开心一些是主。
正如郑委老师所说：把父母养好，把自己做好，把夫妻关系搞好，家庭自然温馨和睦。长在这样家庭关系中的孩子，肯定好。
否则，口口声声教育孩子，心浮气躁的围着孩子转，功利的贪要和在意孩子取得的结果（成绩，才艺……），把孩子放在家里的中心，不经营家庭关系，这才不是为孩子好呢！
*好吧，我也别说孩子，别讲什么“要有礼貌规矩”的大道理了。
让自己先身体力行的照着做起来吧。
我怎么做，才是在教育孩子呢。