我的校园微生活（154）老师自己本身就是课堂的评价工具

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今天，十一月十号，我在河北省张家口市蔚县桃花镇中学，有幸聆听了唐和平名师工作室成员高光辉老师的一节公开课，感触颇深。这是一节我多年想看但一直看不到的授课风格。

高老师一上讲台，作为听课的我，马上就感觉到了他的气场，一下子就感染了所有学生与听课的老师们。

先看看高老师的脸。进教室前一脸平静，甚至让人感觉那是一张毫无波澜的贫瘠的秃山。但是，他一上讲台，看见了自己的学生，那张脸，就不是他的脸了。诙谐的笑，可不止一种。他的五官全调动了起来，有时眼睛配合着微笑，有时鼻子丰盈着微笑，有时耳朵捧场着微笑，有时眉毛弘扬着微笑。那真是，有多少学生就有多少微笑。微笑的意义多么丰富，微笑的力量多么伟大，微笑的教育价值被高老师诠释的淋漓尽致。

再看看高老师的步伐。进教室前他走路与我一样，慢慢腾腾，如闲庭信步。但他一进教室，双脚却像哪咤一样，带上了风火轮。学生完成问题了，高老师便风风火火起来，从一个学生这儿蹦到另一个学生那里，大手一挥，红红的100分便落在了学生的学习单上。他能看见每一个学生，他一节课就这样蹦蹦跳跳，与学生互动对话了不止一次两次。学生也因此动起来，走进了其它学生，去帮助自己的同学。一堂课有45分钟，也是45分钟的路程，高老师用自己的双脚，用心丈量着自己的教育人生；用自己的双脚，辛勤践行着自己的教育情怀。

看看高老师的双眼，像一只老鹰的眼睛，从老远处就能看见每一个学生的问题，察觉到每一个学生的表情，捕捉到每一个学生的情感。

看看高老师的双手，像《射雕英雄传》中的周伯通，会双手左右搏击术，一手写主题，一手画架构；一手搏理念，一手拼实践。

再看看高老师的双肩，宽阔的让人一看见就感觉到他的胸怀与个性，它如大海，能纳百川；它如高山，能融万物。因此，学生在他的心中，都是最美的天使。学生遇到了他，也便插上了一双轻盈的翅膀，自由快乐的飞翔。

说了这些，还想多说。高老师的全身，都充满着激情，包含着力量。他的浑身的细胞，都有着非凡的生命力，都是课堂里的教育元素和教学的艺术。

最后，我不得不说，高老师不仅是人，他更是课堂里的一个活生生的教学评价工具。