【想爸爸篇】
最近孩子爸爸出差在外，每天晚上都会我们视频，某天晚上爸爸出去应酬就没有聊天。
儿子一直在玩车，本来已经不结实的车，让他摔来摔去，之后儿子拿着七零八落的的玩具车让我修。我看了看说装不上了，他说，“只能让爸爸修了”，我说：“爸爸也修不上了，已经摔坏了”。“那我们问问爸爸吧！”儿子仍然坚持说，我告诉他爸爸在外面，不方便接电话，刚才已经给爸爸发了语音，等他回来时就会回复我们的。
没过一会儿，孩子又吵着要问爸爸，就是要和爸爸视频说，我和他解释了好几次，可他就是不听话，耍脾气闹着要找爸爸。
我拗不过他，只好又给孩儿他爸发视频，他还在外面，视频一接通时，儿子原本梨花带泪的脸，马上笑盈盈地拿着玩具问爸爸，“爸爸，我的车坏了，能不能帮我修呀？”爸爸答应了他，回来帮他修。
睡觉前洗涑时自言自语的说，“我想爸爸了，他什么时候能陪我玩儿呀？”原来是想爸爸了呀。
孩子也是有情感的，只是他不善于或者还没有足够的能力，去清晰的表达自己的意愿，而当没达成的心愿时，他的表达方式可能就是哭闹。
此时家长要善于观察，找到他不良行为背后的目的是什么，只有满足了他真正的需求，他才可能恢复平静。
【助人为乐篇】
晚上带孩子出去溜达，天色渐渐暗了下来，看到一位穿着笨拙的老人家，推着一个小车，慢悠悠的走着。
我和孩子路过时，儿子小声地问道，“妈妈，奶奶需不需要帮助呀？”
“我们可以去问一问呀？”
“可是我不好意思。”儿子有些羞涩的拉着我跟着奶奶走。
“没关系的，如果你想帮助她，我们就去问一问”，我带着孩子向老奶奶走去。
“妈妈你问吧”，孩子怂恿着我，把我推向前。
我上前询问想要帮老人家推车，老奶奶很客气的表达了感谢，看着我带着孩子，可能不好意思让我们帮忙，拒绝了帮助。
“妈妈，奶奶为什么不让我帮忙呀？”我们离开后，孩子拉着我问。
“老奶奶觉得他自己可以做到，或者她可能也不好意思麻烦别人，虽然我们帮助别人是好心，但是也要尊重对方的意愿，是否愿意接受我们的帮忙。”
“那她为什么不好意思呀？”儿子继续歪着头问。
“就比如有时你想帮忙外婆洗袜子，可是外婆觉得自己的事情要自己做，她不想让别人帮忙。”他听完后点点头。
“儿子，你今天能主动想到要帮奶奶，妈妈感到很高兴，你真是一个善良的小朋友！”儿子听到我夸他，开心地小跑起来。
当孩子有帮助人的意愿时，应该鼓励他并且帮助他完成助人心愿，并对他给予的帮助表示感谢，从而提升他的自信和效能感！
【遵守约定篇】
和儿子在外面要回家时，他说要遵守不用抱的约定，要自己走回去，我很欣慰地夸了他，而后他又说：“我遵守约定，可以奖励我看一集动画片，是不是呀，妈妈？”
想起几天前我们在外面走路的情形，我和孩子在外面溜达了快一个小时，快走到家时，他说走不动了要让我抱，我说让他坚持一下马上就到家了，但是他还是不情愿，走两步又让我抱。我和他说，如果他坚持自己走到家的话，就可以奖励他看一集动画片儿。奖励他是因为他在身体很累的情况下，努力坚持地完成要做的事情，没有半途而废，这种行为很值得鼓励，后来有了看动画片的动力，儿子果然自己走回了家。
今天我们也是在外面溜达了快一个小时，孩子全程没有让我抱，结果快回家时就出现了类似的场景。
我看着孩子打着如意算盘的笑容，笑着回应他，“好的，回家可以看一集动画片儿，奖励你遵守约定，说话算数的表现！”
家长对孩子说过的话，孩子都会一一记在心里，对他承诺过的事要一定遵守约定，建立亲子关系的信任感和亲密感，增加良好有效的沟通。