儿童青少年危机状态的识别与干预(心得体会）

本次培训由林涌超主任主讲，从四方面介绍：

一、青少年现阶段常见心理问题、精神障碍：

焦虑、抑郁、强迫、社交恐惧、进食障碍、惊恐、品行问题等，由于学习压力导致的睡眠障碍、抑郁症。

二、抑郁临床特征：

表现为心情压抑、不愉快、不活跃（对日常娱乐活动、学习缺乏兴趣和动力）、反复脾气爆发、易烦躁、易激惹。

思维特征是反应迟钝、易走神；意志行为表现为不愿外出、不听管教；躯体症状为体重减轻、失眠、头昏气闷。

三、对学习的影响：

表现为态度的变化，上学不感兴趣。

危机评估的重要性在于早预防、早干预。

四、干预行动建议：

1、表达关心（可以主动说出“自杀”，谈起这个话题，传达一种信号，你很在乎他，并且希望了解他的想法。）

2、认真倾听（保持冷静，比如可以这么说：告诉我，你的感受是什么？）

3、保持联系

4、有同情心（关心、温暖、给予孩子希望）

5、安全第一。

危机即危险未发生前的预兆，我们需要掌握辨别儿童青少年危机状态的方法，以及及时作出干预措施，挽救濒临失足的孩子们，这件事情很重要也很有意义。