理想的智育是把知识转化为智慧

英国哲学家、数学家怀特海曾经说过：“在你丢失你的课本，焚毁你的听课笔记，忘记你为考试而死记的细节之前，你的学习是无用的。这就是说，理想的智育是把知识转化为智慧，只有在智慧的引导下，才可能有真正意义上的心智活动。

传统的智育活动中，教师是真理和知识的化身，是无所不能的圣人。教师的使命就是把知识填装到学生那空荡荡的大脑里。

于是，填鸭式、满堂灌的教学方式就应运而生，这种思想根深蒂固，现在还有部分学生唯分数、唯升学论，大搞题海战术，把学生当成知识的容器，教师成了知识的搬运工。

教师以自己的思考人代替学生的思考，学生把教师的思想作为自己的思想。没有了个性，没有了争鸣，有的是统一的答案，有的是不敢逾越一步的思想。

传统的智育偏重于选拔，所以它必然要通过一次又一次的考试淘汰大多数”差生”，以造就极少数的“高考状元”、“奥数冠军”。

在造就少数成功者的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生还在人生的求知阶段便成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。