读《学习设计与课程开发》｜6月第七次分享

      为了分享《项目设计开发》的微课，我将这本书又进行了温习，结合4月份现场学习的情况进行了全面的复盘。

      我们在进行企业内训时，首先要了解企业的实际问题，需要依据企业中现存问题、企业未来发展目标和员工掌握现有技能进行综合评估，其次就要依据这三类主要问题进行课程内容的设计与开发，了解企业和员工痛点，找到病根，才能对症下药，最后在设计过程中需要依据实际情况做好课程评估，下面这三个方面是关于评估的基本思路，和大家分享课程评估的三个阶段内容；

      1、学习项目前期：诊断性评估。

      用于诊断问题，发现问题和确定问题。调整培训计划或培训方向。

      2、学习项目中期：形成性评估。

      培训过程中，为了确保培训效果而进行的评估，针对某一个模块，形成评估侧重于改进和不断完善。

      3、学习项目后期：总结性评估

      总结性评估即结果评估，为掌握培训的最终效果而进行的评估，检验学员对知识和技能水平的掌握是否达到要求。

      以上三个方面的评估，从课前、课中到课程始终贯穿其中，像一个闭合的环，紧紧相连，通过评估我们随时可以发现问题，在课程分享过程中还可以进行局部的调整，所以在课程设计阶段的前期评估尤为重要，课程中期评估便于我们随时调整局部内容，后期的评估不仅是对培训效果的评估，也是我们未来进行课程改进和提高落地性的检验方法之一。