区域活动指导

一、区域游戏

1、回忆童年中自发组织的游戏

2、针对儿时游戏的思考

3、学前教育—终身学习品质的养成阶段

    区域游戏—自由、自主、自发、自愿

    区域环境—安全、合理、丰富、支持

二、区域活动创设原则

1、教育性原则：年龄特点

2、整体性原则：风格、季节、主题、个体差异

3、共同发展原则：师幼共同成长

4、动态性原则：区域互动、区域材料

三、区域创设的步骤与思考

1、内容➕数量，教室面积大小

2、布局

3、规则与玩法：安全、年龄特点、游戏趣味

四、区域构成五要素

1、区角牌

2、规则

3、区域卡

4、材料及制作

5、区域游戏

五、发现相似

1、相似发问

2、相似链接

3、相似创造

统一句式说完整话！

六、环创

1、公共环创之重点突出

2、教室内环创服务主题

3、区域环境之动态互动

七、主题墙的创设

1、定主题

2、4～5子主题

3、物化为环境

4、画主题草稿

5、分组幼儿与家长参与

6、逐步完成主题墙

八、发现测评

1、不将幼儿横向比较，关注进步点

2、一学年两次：9月、次年7月

3、测评小程序

九、音乐星球

1、游戏化探究

2、达尔克罗兹：体态律动法

3、柯达伊：真正的儿童游戏与幼儿

                真正的民间音乐

                优秀的创作音乐

4、奥尔夫：声势教学法

5：律动三要素：音乐内容、音乐元素、音乐游戏

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