【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第四周复盘

这周学习第七章 打开绚丽多彩的英文阅读世界

第一节 什么是阅读？

很喜欢Dr.Seuss的这句话:

“The more that you read, the more things you will know. The more that you learn the more places you will go.”

他的书我本人也是超爱，我家有一套他的书, 一半左右有跟儿子共读过，因为自己不太会讲，我是结合视频和原音频给他听。

听完所有的英文启蒙规划师的课程后，我发现我们这么早启蒙我大儿还处于初阶段启蒙状态[捂脸]

*阅读的定义阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。

*阅读也是一种基本的智力技能，但是系列的过程和行为构成的总和。

*学习阅读就是学习一系列的规则，学习如何从基本上是语言的书面文字材料中提取信息的方法。

英文阅读经验从早开始。

和孩子一起享受！

当你开始打开一本书阅读的时候，和你的孩子一起享受它、也可以想象它。透过一本书的阅读，和你的孩子进入另一个想象的世界，点燃孩子们智慧的火种。

第二节 阅读的策略：

*互动式阅读

*聆听歌谣时，熟悉英语语感。

*绘本里的Phonics字母拼读与阅读游戏。

*在阅读中累积字词与阅读能力。

*适当应用有声书。

第三节

1.阅读材料挑选原则：

*重复句型

*从短句子开始

*孩子的喜好

2.阅读材料的类别与功能

*Phonics reader(decidable reader)即符合字母拼读规则的绘本，绘本适合共读或孩子/学生自行阅读，好练习拼读。

*Sight word reader,将英文高频率单字以重复的句型编成故事，让读者熟习该高频词英文单字和用法，是此类型读本共读或孩子/学生自行阅读。

*Levered books ,既符合孩子学生的阅读程度的读本，此类型读本是孩子/学生自行阅读，建议可以每周一让学生带1-2本当周阅读作业，在教室里独立阅读或回家阅读。

*Picture books即绘本，孩子都喜欢听故事，而以图像为主的绘本，更让说故事的人（父母）和听故事的人（孩子）有许多用英语对话的机会。英语绘本通常都会使用简单的字词和句型，即使对自身英语能力就没信心的家长，也不用自己想象故事情节再花时间翻译成英语。

透过阅读与最真实的生活教养我们的下一代成为一个可以使用母语与外国语言的文明人。