《日常教学的情调》摘录14

文/可可易希

今天是阅读张文质老师《日常教学的情调》的第14天，这本书是我目前最喜欢的书，每次翻开都被深深吸引，为了温故而知新，特做以下摘录：

1、学习方式的转变同样是因学生的特点而异的，有的学生适合于独立思考；有的学生需要与他人交流，在别人的刺激、提醒下理解有的学生更适合于听老师分析；有的学生就是要在动手实践中才特别容易掌握知识。

2、所以教师一刀切的教学方式转变，是不是对每一个孩子都有意义，需要我们去观察思考。

3、雅斯贝尔斯说：“一个人只关注眼前的利益他就很难有开阔的视野。只盯着学生的考卷教学，是很难培养出活泼、自信和智慧的学生的，教师也不会有真正的教育智慧。”

4、 把简单的事说生动，哪怕是一个讲了十几遍的打酱油的故事，也要说得投入生动打动现场的听众，这应当成为我们教师的一种本领。

5、语文课堂要更多地体现人际交往，要有助于语言的使用、表现，它会超越知识的获得。

6 、老师本身是学习最好的教材，学生能够从教师的表达里学到丰富的语言，学到具体情境里生动的、活的词汇；而且在人际交往中，教师或同学的交流姿态、表情、音量，态度、表现力、眼神等综合素养都能让学生清晰可感，对提高学生的自信，促进大方、流利的谈吐等有着极大的帮助。