《给教师的建议》读书笔记（五）

41、智育的真谛

智育包括获得知识和形成世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。

42、怎样学习别的教师的经验

43、怎样才能使儿童愿意好好学习

44、给复式教学的学校教师的建议

45、教师应当写哪些计划

46、关于写教师日记的建议

47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律

48、要思考，不要死记

49、要让学生掌握学习的工具

50、学生负担过重的奥秘在哪里

51、要使知识活起来

52、为什么学生感到越学越难了呢

53、学习愿望是学生学习活动的重要动因

54、怎样使小学生愿意学习

55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯

56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来

57、带孩子们做“环球旅行”

58、思维课——到自然界去旅行

59、识字教学应当跟图画紧密结合起来

60、必须教会少年阅读

61、一年级数学教学的思维训练

62、让学生生活在思考的世界里

63、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心

64、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动

65、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法

66、劳动和智力发展

67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好

68、一般发展与掌握基本知识

69、教学中的随意识记和不随意识记

70、要敢于鼓励学生“超大纲”

71、教学方法问题

72、少年期学生思维活动特点

73、青年期学生思维活动的特点

74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧

75、教师要爱护儿童对你的信任

76、怎样对待学习有困难的儿童

77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题

78、一个“差生”的思维的觉醒

79、教育和自我教育

80、要保持“水源的清洁”

81、全面发展教育思想的一些问题

82、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作

83、思考之室——我们的阅览室

84、我们的家长学校

85、农村学校的特殊使命

86、致未来的教师

87、谈谈教师的教育素养

88、教室们的教育观点的一致

89、怎样听课和分析课

90、我怎么写教育日记

91、我怎么领导教师集体的创造性劳动

92、我的一些成绩

93、关于和谐的教育的一些想法

94、劳动教育和个性全面发展

95、提倡教师在日常工作中做一些科学依据

96、我怎样研究和教育学习最差的学生

97、怎样教育学生热爱劳动

98、课堂教学与课外阅读

99、怎样使学校教育和家庭教育保持一致

100、提高教学质量的几个问题