艺术集体活动

发现好多艺术活动对主题可有可无活动价值

目标制定,探究性重于艺术性

目标的制定

第三点指向主题目标

第二点是领域目标

目标的体现,与主题与艺术

学习支架的搭建

基于幼儿园关键事件的引发

艺术教育的情感因素是最强烈的,最重要的,那么表达情感的这个对象感很关键。

水果主题

素材的选择和处理

开始与停止

亚运动感秀

好的音乐不是专为儿童设计的,所以,在落实教学的时候,需要区分级音乐作品,并且要让音乐为我所用,因此,我们要针对性的选择素材,而且音乐加工处理

学习一下这二节课

老师的示范,秀月老师在做错误示范,让孩子来观察,解决这个问题。也是很好的一个策略

兴趣要与生活经验相互匹配

学习支架够用就好

回归儿童的真实生活,倡导主动发现的艺术学习

创设富有美感的艺术环境,倡导体验式的艺术学习

以游游戏化的方式有效激发儿童的艺术兴趣和创造发现

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