你以为的，真的是你以为的吗？

去开家长会，站在老师面前，忐忑的问，妞最近表现怎样啊？脑子里已经出来答案，她呀，就是坐不住，有畏难情绪。可是老师说，挺好，上课听讲很专注，回答问题也积极，爱思考。

我以为孩子会一直是那个熊样，因为上学期老师就那样说，可是并不是，妞变了，其实生活里她已经在变化，可是我看不到，我以为她还是老样子。

晚上读书，我拿出那本作文辅导，硬着头皮开始，妞本来兴致勃勃凑上来，我按照我们商定的办法，今天我讲，明天她讲，我翻出第一页，打算读完，就念一篇范文，心说，这样时间正好，孩子也不会腻烦。可是妞非要按自己的思路，一直看下去。

我以为妞三番五次说不要看这本书，一定是不喜欢，还有可能是怵头作文，要我用点强制手段的。没想到我还没有读完第一页，她自己已经看完，坚决要求看第二页，第三页，自己翻得很快，远远超过了我的目标。我说，你不是不喜欢这本书吗？她说，我以为是跟我之前看的那本差不多，那本没意思，不喜欢。

针对心理发展的结构，皮亚杰提出了图式的概念，它是人内部的一种动态的、可变的认知结构，是人脑中已有的知识经验的网络。图式一旦形成，就会有一定的条件反射。

一定程度来说，条件反射对我们的生活帮助很大，为我们节省了思考的步骤，最快找到合适的解决问题的方法。但是另一个角度来说，图式也导致了刻板效应的形成。

我们太习惯根据图式行事，对于认知发展的同化、顺应、平衡，也只能在有相关事件刺激的情况下才肯做些调整，所以觉察，主动改变就变得意义重大。

最近群里热议的话题是中年恋情。议论的过程，我们的图式也就出来了，婚姻对于我们每个人意义到底是什么？安全感吗？当体会不爱情，你会作何选择？坚守，改变，突破？其实每一种思路都会有无数的可能，那些可能如果放在你心里，就是陈旧的图式，拿出来晒晒，也许有的已经发毛，有的根本就与现实完全脱节了呢！

冉姐说，日复一日的平淡生活中，那记忆就算当初美好，也已经被逐渐臃肿和老去的样貌覆盖了吧，甚至忘了那丫头还有如此轻盈和美丽的时候。

皇上说，感情的美好不管什么时候都是美好的，即使是到了暮年，一样值得期待和爱慕，它真的不会因为年龄变老容颜沧桑而改变，反而日久弥坚。就像霍乱时期的爱情里的那样。

我想说，到底看到的是什么，爱的是什么，取决于你遇到的人，有的人爱你绝世的容颜，有的人爱你无双的才情，真正的爱可能是随着岁月的流转，感受变化着，感情却只增不减，因为爱，早已不是初遇时那般简单。

人生漫长，且走且看，不要被自己以为的蒙蔽了双眼。