阶段性综合素质评定分析

开学将近三个月了，为了掌握学生入学以来的学习情况，上周我们进行了一次阶段性综合素质评定，现作分析如下：

    通过本综合素质评定，本次我班失分重点在第一题填空题和第五大题以及最后“解决问题”上。        第一题第10、11小题错误最多，其实这个题型课堂上提到过，主要是学生平时没有记忆，不善思索而出现错误。

第五大题主要是有关24时和普通计时法的相互转换，和经过的时间问题，学生对这部分内容掌握的不是很好，过后一定认真复习，再次让学生牢固掌握。

    解决问题有五个大题，有些同学由于基础知识没有掌握牢固，对于解决问题，难以理解题意，从而在答题时做出错误分析、解答。另有一部分同学答题不认真，对一些简单的问题犯了低级错误。例如单位没带，计算不认真。明明会做的题因为计算错误而不得分。

反思及对以后的教学的思考：

    通过本次考试，使我对全班学生对知识的掌握有了全面的认识。知道学生的薄弱环节，在以后的教学中应进行重点加强。对知识的教授有所方向和重点。对于自己，应该更加认真钻研教材、更新教学方法，发挥教师主导、学生主体的作用。使学生能够高效、自由、愉悦、创造性的学习。